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捉迷藏
【摘 要】
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【出 处】
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幼儿智力世界
【发表日期】
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2006年4期
其他文献
摘 要：写作本身就是一种创造活动，所以通过写作培养学生创新思维有着很大的帮助。但是写作也需要创新，不能总是去仿写或者利用单一的写作思维和技巧进行写作，否则就失去了意义。一篇优秀的文章除了有严谨的逻辑和清晰的表达，更应该能够让人感到眼前一亮，这就需要文章当中有创新元素。小学是进行创新性写作教学的关键时期，小学语文教师应该重视起创新性写作教学，培养学生们的创新思维。 关键词：小学语文 创新性写作 策
摘要：“能动学习”是一种区别于“被动学习”，以尊重学习者学习方法、心理特点和学习兴趣的主动性学习模式，其最为关键的一点就是让学生切实参与到课堂或者是课下的思考、探究活动中，而不再是被动地跟着教师的步子走。中学历史教学需要这种“能动学习”，因为只有它可以激发学生的自主参与意识，也只有它可以培养学习者终身学习的素质和能力，实现教师的“教”与学生的“学”和谐统一。 关键词：初中历史;能动学习;教学方法
摘 要：我国基础教育课程改革进入了新的发展阶段，注重学生全方面、立体化的发展。在该阶段，对高中历史教学过程中培养学生的核心素养有了更高的要求。高中历史科目虽然课时较短，但是，学好历史对于学生的个人能力的提高以及品性的培养都具有积极意义，有利于学生未来的发展。因此，如何更好地在高中历史教学中培养中学生的核心素养，是教师需要考虑的一个重要问题。 关键词：高中历史 核心素养 培养策略 DOI：10.
摘要：《围城》作为钱锺书先生创作的一部“智者”小说，其中的讽刺艺术受到文学界的广泛关注。本文将从讽刺范围开阔、讽刺种类繁多、讽刺意味多见三个角度探究《围城》的讽刺艺术。 关键词：《围城》;讽刺艺术;讽刺范围;讽刺手法 钱锺书在《围城》一书中通过使用大量的讽刺手法来批判黑暗的社会，该书被誉为新《儒林外史》。作者利用别具一格的讽刺手法来批判当时由外国留学生和大学教授构成的病态知识分子群体，从而深刻
摘 要：阅读作为小学生在语文课堂内外参与的重要学习活动，不仅是学生提高自身综合素养和能力的重要路径，也是教师提高教学效率的重要依托。观察能力是学生进行自主探究和分析的基础，如何在小学阶段就开始培养学生的阅读能力，成为众多语文教师思考的重要问题，而阅读能力中就包括了观察能力的培养。鉴于此，本文首先简要分析在小学语文阅读教学中培养学生观察能力的重要意义，然后结合教学实际探究其培养路径，以期帮助教师寻找
摘 要：的普及下，“思辨性阅读与表达”是新《课标》必修课程任务群之一，对于学生们的语文学习有重要的作用。作文是高中语文教学中重要的一部分，对于教师来说，应不断创新作文教学的方法，体现学习任务的探究性。在特定的学习环境中，引导学生自主探究式学习和思辨性阅读与表达，不断增强学生的逻辑思维能力。 关键词：思辨性阅读与表达 高中作文 教学方法 “思辨性阅读与表达”任务群的视阈下，语文教师应使学生们加强
摘 要：《义务教育语文课程标准（2018年版）》对学生文字书写能力提出了全新要求。本文立足小学语文教学现状，简要概述小学语文写字教学的重要性，介绍情境教学、分组教学、任务教学、合作教学指导策略在小学语文写字教学中的具体应用措施，旨在优化小学语文写字教学环境，提升小学语文写字教学有效性，帮助学生建立书写兴趣，提高汉字审美能力。 关键词：小学语文 写字 策略 长期以来，我国在教育事业的发展中投入了