【摘 要】
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目的 探究阶段性情景模拟演练教学法对心血管内科新护士临床技能培训影响.方法 心血管内科新护士42名(2018.01-2020.12),依据入院时间分为甲、乙两组,甲组21名传统教学,乙组21名实施阶段性情景模拟演练教学法,对比教学效果.结论 乙组理论知识成绩(93.58±5.04)分以及技能操作考核成绩(94.08±5.11)分明显高于甲组(P＜0.05);乙组在病情评估、服务态度、应急反应、分析问题、专科宣教等方面能力明显高于甲组(P＜0.05).结论:在心血管内科新护士临床技能培训中实施阶段性情景模拟
【机 构】
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西双版纳傣族自治州人民医院 云南 西双版纳 666100
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目的 探究阶段性情景模拟演练教学法对心血管内科新护士临床技能培训影响.方法 心血管内科新护士42名(2018.01-2020.12),依据入院时间分为甲、乙两组,甲组21名传统教学,乙组21名实施阶段性情景模拟演练教学法,对比教学效果.结论 乙组理论知识成绩(93.58±5.04)分以及技能操作考核成绩(94.08±5.11)分明显高于甲组(P＜0.05);乙组在病情评估、服务态度、应急反应、分析问题、专科宣教等方面能力明显高于甲组(P＜0.05).结论:在心血管内科新护士临床技能培训中实施阶段性情景模拟
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