初中英语课堂教学优化策略探究

来源 :新课程研究(中旬-单) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wind503
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在现阶段的初中英语教学中,随着英语课业的增多,部分学生对英语学习的兴趣逐渐减退,教学效率较低.如何充分利用课堂教学时间,调动学生的学习主动性和积极性,提高课堂效率,增强教学效果,已成为初中英语教师急需解决的教学难题.对此,文章结合实践教学经验,围绕如何打造高效的英语课堂展开了探讨.
其他文献
【摘要】生态课堂因动态平衡和多元共存等特点具有传统课堂无法比拟的优势,教师课堂话语是生态课堂中极为重要的因子。本文从微观教育生态学角度出发,对生态课堂中教师话语的构建进行探讨并提出相应的建议。  【关键词】大学英语 教育生态学 生态课堂 教师话语  一、引言  生态课堂正日趋成为大学英语教师追求的目标。教育生态学这一概念最早由美国学者劳伦斯·克莱明(Lawrence Cremin)于1976年在《
【摘要】本文基于对学生们利用微信公共平台英语学习的问卷调查结果,深入剖析微信公共平台上有利于英语学习的优势功能,并从学习时间分配、学习内容选择和学习精力投入方面总结学生在此平台上英语学习行为的特点,以此归纳出对推送消息和一线教师的具体要求,以最大限度的完善和提高学生在平台上的英语学习效果。  【关键词】微信公共平台英语学习 行为特点 影响因素 建议  大学英语是非英语专业大学生的必修课程,而目前大
街道作为一种重要的城市公共空间,疗愈潜能是其社会价值的体现之一.本研究从注意力恢复理论出发,以其提出的疗愈性环境的4个特征因子——“远离性”“延展性”“迷人性”“兼
The treatment of wastewaters is crucial to maintain the ecological status of receiving waters,and thereby guarantee the protection of aquatic life and human hea