【摘 要】
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本文以系统功能语法为理论支撑,在真实语料的基础上,对比英汉第二人称代词在不同语境中的不对称现象,而这种不对称对于培养学生的实际英语交际能力是非常重要的,进而再次证明
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本文以系统功能语法为理论支撑,在真实语料的基础上,对比英汉第二人称代词在不同语境中的不对称现象,而这种不对称对于培养学生的实际英语交际能力是非常重要的,进而再次证明系统功能语法完全可以走进大学英语课堂。
This dissertation uses the systemic functional grammar as a theoretical support to compare the asymmetry of English and Chinese second-person pronouns in different contexts based on real corpus. This asymmetry is very important for cultivating students’ practical communicative competence. Once again, it is proved that system function grammar can fully enter the college English class.
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