【摘 要】
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目的探讨规范化教学质量控制在提高临床护理教学管理水平中的应用效果。方法选择2010年5月~2011年3月在本科室实习的中高职护理专业实习护生35名为对照组,采用常规教学管理方
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目的探讨规范化教学质量控制在提高临床护理教学管理水平中的应用效果。方法选择2010年5月~2011年3月在本科室实习的中高职护理专业实习护生35名为对照组,采用常规教学管理方法;选择2011年5月~2012年5月在本科室实习的中高职护理专业实习护生38名为观察组,采用规范化的教学质量控制方法。出科前进行问卷调查和试卷、操作技能考核。结果经过两年的实践,观察组实习生理论知识应用能力、技能操作考核成绩、综合素质能力和对教学质量的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用持续质量改进,采取规范的教学质量控制,显著提升了临床护理教学管理水平和教学质量。
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