【摘 要】
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随着英语教学水平的不断提高，英语教师如何选择合适的教学方法已成为许多教师思考的问题。比如，在高中英语课程教学中，传统的讲授式教学方法已不能满足学生和教师的需要，学生需要一种更直观、更容易理解的学习方式，而英语教师则需要一种轻松的、能带动课堂气氛的教学方法。根据情景教学的内涵、原则、类型和特点，认为情景教学法更适合高中英语教学。情景教学可以通过实物、图片、动作、视频、音频等多种形式，把教学内容以生动
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随着英语教学水平的不断提高，英语教师如何选择合适的教学方法已成为许多教师思考的问题。比如，在高中英语课程教学中，传统的讲授式教学方法已不能满足学生和教师的需要，学生需要一种更直观、更容易理解的学习方式，而英语教师则需要一种轻松的、能带动课堂气氛的教学方法。根据情景教学的内涵、原则、类型和特点，认为情景教学法更适合高中英语教学。情景教学可以通过实物、图片、动作、视频、音频等多种形式，把教学内容以生动、直观的方式呈现在学生眼前，利用感官刺激加深印象，通过一定的情景把枯燥乏味的内容讲解得透彻且有趣[1]。
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