【摘 要】
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合唱是小学音乐教学的重要内容之一,在现行的教材中,多声部歌曲占据歌曲总量的一定比例,并随着年级的增高而加重至占总量的一半左右(五六年级).义务教育《音乐课程标准》(201
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合唱是小学音乐教学的重要内容之一,在现行的教材中,多声部歌曲占据歌曲总量的一定比例,并随着年级的增高而加重至占总量的一半左右(五六年级).义务教育《音乐课程标准》(2011年版)“实施建议”中明确指出,“要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力……”而一直以来,多声部教学也几乎成了音乐教师公认的最为棘手的内容,课堂效果也大都不尽如人意,尤其在选择公开教学及赛课内容时,都对其敬而远之.在常态教学中,部分教师虽勉强能做到声部间基本协调,但大都顾不上音色及情感的处理与表达;多数教师缺少行之有效的措施,总停留在解决声部间节奏、音准互相干扰的阶段,故常降低要求将多声部歌曲改为单声部齐唱;小部分教师甚至干脆跳过不教,这些显然与《音乐课程标准》背道而驰.
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