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著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。品德与社会课程就是一门需要受教育者主动接受、主动参与的活动型综合课程，课程目标主要是通过学生直接参与的丰富多彩的活动与行为实践实现的。1.学生的主体地位不突出虽然小学教学方法一直在进行改革，但是小学品德与社会教学课堂中，教师还是处于高高在上的地位，教师通常都是按照教学大纲的要求，空洞死板地给学生进行教学，忽略了学生的主体地位。教师在教学中缺乏系统性的研究，不能掌握相关的规律，小学品德还是停留在课堂