论文部分内容阅读
初中思品课教学目前是对学生进行心理素质、法律常识、基本国情教育的一门社会学科。现实的教学中，教师仍然没有摆脱以往的那种以教师作为主体、学生为载体的模式。学生是学习任务的接受者，是发现问题的探索者，是知识信息的反馈者，是学习目标的实现者和成功者。他们理应是课堂教学的主人。课堂教学中如何发挥好学生的主体作用，是许多教师积极探索的问题。