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<正>自《大学英语课程教学要求》颁布和实施以来,英语教学改革取得许多可喜成绩的同时,英语教师的专业可持续发展问题困扰我们多年。面对中西方二语教育理念的差异,如何使教育本土化,语言教学的国际化对教师提出了怎样的要求?在探索外语教师发展的过程中,校本培训被认为是较为有效和实用的途径。
英语教师校本发展的新视角——叙事研究
【摘 要】
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<正>自《大学英语课程教学要求》颁布和实施以来,英语教学改革取得许多可喜成绩的同时,英语教师的专业可持续发展问题困扰我们多年。面对中西方二语教育理念的差异,如何使教
【机 构】
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广西科技大学外国语学院
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2013年27期
【基金项目】
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2011年新世纪广西高等教育教改项目（2011JGB095）的研究成果
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