【摘 要】
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文章通过对传统设计理论课程的教学目标和教学方法中存在的问题进行分析,论述了符合信息时代背景的设计理论课程教学方法。通过对通史与设计专业史之间关系问题的探讨,阐述了
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文章通过对传统设计理论课程的教学目标和教学方法中存在的问题进行分析,论述了符合信息时代背景的设计理论课程教学方法。通过对通史与设计专业史之间关系问题的探讨,阐述了在设计理论课程中只有进行深入的案例分析才能对设计实践有借鉴意义的观点。同时,通过对设计理论课程创新实践的总结,提出了适合设计专业学生的研究型学习方法。
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