【摘 要】
：
【内容摘要】“以生为本”是“以人为本”在教学中的一个具体表现，它是新课改的精髓，它改变了传统教学中教师以“教”为主体向学生在课堂中以“学”的定位变化。这一课堂教学理念，可以将初中《道德与法治》学科教学的价值引领、知识传播和能力培养有效结合，实现对学生情感、态度、价值观目标转化。 【关键词】以生为本 初中课堂 应用 前言 “以生为本”是我国新课改中尤为重要的一个教育理念，是以学生发展为教师教学
论文部分内容阅读
【内容摘要】“以生为本”是“以人为本”在教学中的一个具体表现，它是新课改的精髓，它改变了传统教学中教师以“教”为主体向学生在课堂中以“学”的定位变化。这一课堂教学理念，可以将初中《道德与法治》学科教学的价值引领、知识传播和能力培养有效结合，实现对学生情感、态度、价值观目标转化。
【关键词】以生为本
其他文献
【内容摘要】初中数学是一门基础性学科，在学习初中数学的过程中，理解非常重要。随着教学方法的不断完善和改革，理解性教学逐渐引起了国内绝大多数初中数学教学工作者的关注。理解性教学也逐渐成为一个研究的热点问题，事实上，无论是从社会角度出发还是从数学人才需要角度出发，或是教师的教学角度考虑，对数学理解性教学的研究都是非常有意义的。 【关键词】初中 数学 理解性教学实验 研究 理解性教学指的是用恰当的教
【内容摘要】书法是中小学教学的重要内容，学生通过书法学习可以充分感受中华文化的魅力。有效的书法学习也可以充分激发学生的语文学习兴趣，提高学生的文化内涵。近些年，随着新课改的深入，传统中小学书法教学中的不足逐渐显现，大众对书法教育提出了更新、更高的要求。本文结合自己的教学实际，研究中小学书法教育的现状，发现其中的问题，并提出相关的策略，供广大同行借鉴。 【关键词】书法教育 教学现状 教学策略 在
【内容摘要】随着社会的不断发展，我国教育体制也在不断完善，但是纵观实际，我们会发现现阶段的教育制度仍然潜藏着很多弊端，如今高中生普遍存在着一种非常不好的心理——自私心理，如果放任学生自私心理的发展，就会极大地影响学生良好道德品质的形成，更别说是有利于班级建设了，本文主要分析了高一学生自私心理的表现，以及调整高一学生自私心理的有效策略。 【关键词】高一学生 自私心理 调整策略 纵观实际，我们发现
【内容摘要】有效的教学活动是学生与教师的统一，学生是学习主体，教师是学习的引导者。以生为本，是以学生为本，它主张“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的价值观、伦理观和行为观，从而为构建高效的课堂而探索研究的教学模式。 【关键词】初中数学 以生为本 因学定教 自主 合作 引导 在从事多年农村初中数学教学中，由于教材内容的逐步加深，教学要求进一步的提高，以及学习方法的改变等因素导致大部分学
【内容摘要】本文着眼于初中数学教学中合作学习教学应用问题展开探讨，作者结合个人在这方面的一些实践工作经验提出几点思考，希望借阅者能够积极提出改进意见。 【关键词】初中 数学 合作学习 应用对策 社会的发展进程决定了教育事业的不断改革，此时初中阶段的数学改革也已经进入了一个新的时期，基于此，数学合作学习教育改革模式又出现了新的情况的缓解，并予以广泛的关注和应用，而这除了在对日常教学中遇到的问题和
【内容摘要】宿舍是学生道德养成和文明培养的基地，也是学生生活、学习、交往和休息的场所，因此，为了给学生创造一个舒适安全、井然有序、干净温馨的生活和学习环境，为了使学生能够健康、快乐的生活、成长，本人结合多年宿舍管理经验，总结出以下几点思考和做法。 【关键词】制度 爱心 文化 精细化管理 结合多年的宿舍管理工作，本人深切体会到，学校的校风和质量要上去，寄宿生的素质是举足轻重的一块。学校要稳定，寄
【内容摘要】初中地理的主要教学目标是让学生必须具备的基本地理素质和核心地理能力，以满足终身发展和社会发展的需要。这是所有学生都需要的重要文学素养和地理知识。在获得相关地理教育的过程中，学生逐渐形成相关地理学科的发展态度和情感价值的综合表现。地理学的主要技能具有个人和社会价值，其作用是综合的。如何在地理教学中，特别是在课堂教学中培养和提高学生的地理地理技能，一直是地理教师研究和重视的一个重要方面。
【内容摘要】初中学生心理方面趋于成熟，对人生和社会的认识也正在形成自己的观念，而初中开设《道德与法治》课程的目的，就是引导学生构建健康的人生观、世界观、价值观。但是在当前教育环境下，道德与法治课程大多数时候还是采用传统教学模式，老师在课堂上讲主题、划重点，学生记忆理解课本内容，在这种模式下，学生对这门课程的兴趣并不高，甚至将其视为一种课业负担，很难起到引导学生树立正确观念的目的。随着教育改革的推进
【内容摘要】随着社会的发展与进步，我国教育事业也有了跨越性的发展。随着现代素质化教育模式的提出，要求我们能够培养出具有全面素质的复合型人才。中学教育阶段，体育课程教学能够很好的强化学生们的身心素质，加强学生体能，而开展“阳光体育运动”则能够大力推动素质化教育进程。我国现阶段中学体育教学中“阳光体育运动”的开展并不是十分顺利，还存在一些问题，为了能够使得中学体育教学效果提升，必须解决这些问题。本文针
【内容摘要】随着新课程改革的大力倡导，一种新的学习方式——探究性学习诞生，它改变了传统教学观念，改变了一味性地教学方法，改变学生原有的单纯接受式的学习方式，创造出适应新时代的新教学模式，突破原有教学思想;做到真正意义上的以学生为本，教师不再是灌输式传授知识内容，而是指导引领学生共同探究，目的在于激发学生对学习的兴趣，提高学生学习积极性、自主性，利于打开学生的思路，促进思维多元化，与此同时，增强学生