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摘 要： 本文分析了当前高校毕业生面临的求职问题，探讨了高校在毕业生的就业指导中的工作开展，提出了改进高校的就业指导工作模式，加大就业指导课程建设及多途径就业指导，构建专业的就业指导师资队伍，帮助毕业生提高自身综合能力，实现职业发展。
关键词： 高校毕业生 求职困境 就业指导
近几年，每年我国大学毕业生人数均处于历史的高峰，再加上往年待就业及毕业后跳槽换工作的毕业生，就业市场求职者众多。然而随着经济体制的改革，社会的发展，市场需求的变化，用人单位对求职应聘者的要求越加严苛，加大高校毕业生的求职难度。就业市场上呈现出毕业生求职难，用人单位招聘难的现象，这就对高校的毕业生就业指导工作提出新的要求。
一、高校毕业生的求职困难
我国高校学生培养模式大多为通才培养，通才培养便于教学工作的展开、学校的运转，但是存在一定的不足，主要表现为学生大多表现为专业知识储备不足，就业难度增大，学习能力下降，适应社会能力较弱，等等。
从整个就业环境分析，仍有大量用人单位在招聘人才，进行人才储备，但是某些用人单位对大学毕业生的职业能力缺少信心，认为大学毕业生在短期的近一两年内难以满足用人单位的需求，担任其岗位的职责，适应企业的发展速度[1]。如今的企事业单位更加注重的是大学毕业生的职业素养与专业能力，需要招聘的毕业生应快速适应企业的工作节奏，融入企业中，用最短的时间为企业创造利益，产生价值。另外，用人单位更渴望的是引进具有实践经验和人生阅历丰富的职工，缩短企业的前期投入成本。职业素养、专业能力、实践经验等是大学毕业生所欠缺的能力，或者是能力的短板。在现实环境中，因为某些毕业生对自身职业素质的培养不够重视，专业能力储备不足，导致在求职过程中欠缺最需具备的职业素养及专业能力，求职之路屡屡碰壁。
二、高校的就业指导工作发展
我国高校的就业指导工作起步较晚，某些高校工作的开展尚处于借鉴学习国外的经验理论，但是国外的理论体系未必能适合我国国情，符合各高校的发展需求，而且一味的“拿来主义”并不能取得良好的成效，这就需要高校在就业指导工作中根据我国的时代特色，融入我国的人文情况，结合各地、各高校的社会形势进行改良。
我国高校在就业指导工作中的指导对象大多为大学毕业生，理论指导还局限于人格匹配、入职匹配理论，不能满足经济环境的变化及大学生对职业指导的需求。大学生的就业指导是高校教学任务中的一部分，就业指导工作的开展对社会、学生个人、高校的发展都具有重要的作用和意义，高校应明确自己的职能作用，满足社会和学生的需求，兼具普通教育和专业教育的特点，在通才培养模式下开展专业人才的培养。
三、促进高校就业指导工作发展的对策研究
由于高校就业指导在我国起步晚，发展时间短，加上如今大学生求职就业难的现象，完善高校就业指导工作日趋重要，同时遇到诸多问题及挑战。就业指导工作涉及范围广，事无巨细，涵盖每个学生，每个学生之间的差异大，面临的问题较多。主要表现为：没有系统的就业指导理论体系；就业指导师资队伍不足、专业性差；就业指导制度不完整；投入的资金建设较少；学校领导及各级部门重视力度不够等[2]。基于以上表现，各高校呈现出就业指导水平良莠不齐，指导模式不尽相同。因此，加强大学生的就业指导，促进高校的就业指导工作的发展已是趋势所在。
1.完善就业指导课程
职业生涯发展理论是近些年来的研究热门，国外学者的研究体现了就业指导研究向职业生涯发展研究的趋势，高校在开展就业指导工作时，应以职业生涯发展为指导理论，以进行职业生涯教育为主要目的，以开展职业生涯规划课程为主要手段，倡导学生进行终身学习、提前规划。
大学生职业生涯规划课程是如今高校开展职业指导工作的主要方式，大学生职业生涯规划对学生的自我认识、自我剖析、自我成长具有指导作用、实践作用及应用作用，对学生的职业生涯发展与职业选择起着关键作用。传统的课程教学采用填鸭式、灌输式的教学方式，教学形式较为单调，不能吸引学生的注意。改革传统的课程教学模式，应坚持“以人为本”的教育理念，尊重学生的个体发展，意在培养每个学生个体的主动性，引导学生树立正确的就业观念。在讲授课的基础上，加入实践课、活动课，使课程的形式更加丰富多样，将课程与职场需求更好地契合，这样学生的接受性及认知度也能提高，强调学生在课程中的感官体验及课后思考，理论与实际相结合，更好地有针对性地教学。
2.加强就业指导师资队伍的建设
大学生职业生涯课程形式可多样化，涉及的教学内容多，这就对教学人员的专业水平提出更高的要求。根据教育部发布的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》文件精神，高校开展的大学生职业教育应蕴含职业生涯规划、职业素质培养、就业观的树立、就业心理辅导、择业技巧指导、创业知识教育等方面。同时，除正常的教学活动外，高校还应积极开展就业相关课题的研究，将研究成果通过实践的方式不断改善与创新，提高教师的学术水平，锻炼教师的工作能力，从而更好地开展就业指导工作，打造一支具有本校特色的就业指导专家队伍。
某些高校的就业指导人员与学生比很难达到教育部规定的1：500，这表明各高校就业指导人员的严重不足，增加高校中就业指导工作人员的数量、降低就业指导人员中兼职辅导员的比例亦十分重要。同时，委托专业培训机构对就业指导人员进行专业化的培训，提高其专业水平、指导能力，培养特色教师。以学校所配备的就业人员为基础，坚持“引进来”政策，引进专业的职业指导师，增加社会导师的数量，突破理论教育，将理论与实际更好地结合，弥补高校在实践教学及就业市场中经验不够的不足。
3.转变学生就业观念
就业指导人员应担起学生就业过程中的导师，引导学生树立正确的就业观，学以致用，完成知识转变为实践的过程，踏出校园，迈入社会。深入学生中，鼓励学生抓住实习机会，确立职业目标，完成角色的转变，在实习中多思多做多总结，不断提高综合能力。
通过就业知识的培训，转变学生的就业认识。首先从思想上向学生灌输就业知识，让学生意识到专业知识的重要性。其次，让学生懂得求职成功的不易，提高学生明辨是非的能力，提升学生的心理素质，促其正确面对挫折、越挫越勇。再次，指导学生面试技巧，了解学生的就业困难，在找不到合适的工作或者面对多个意向工作的选择时应怎样做出选择，达到帮助学生就业的目的。
针对现在大学生毕业后跳槽率高的现象，高校就业指导工作应通过团体辅导与个别咨询相结合的形式，开展就业心理辅导，从各个方面掌握学生的就业情况及就业心理，引导毕业生树立正确的就业观和择业观[3]。对于一心只想考取公务员或者事业单位的同学，应进行就业心理辅导。转化学生的就业观念，鼓励学生从基层做起，通过实践锻炼，以积累经验为主要目的。对于就业困难的学生，应以鼓励为主，建立信心，指导其强化就业技巧，从多个渠道为其提供就业机会。
经常与学生谈话，了解他们的就业情况、就业心理，结合当前社会实际着重引导他们树立正确的择业观和事业观，并针对他们在择业时出现问题进行相应的指导，转化毕业生择业观念。鼓励他们从基层做起，从实践入手，以良好的心态实现就业。对于极个别“就业困难”的学生，在与其谈话过程中，鼓励其建立信心主动就业，引导其增强就业技巧，积极就业。
四、结语
高校的就业指导工作对于毕业生、用人单位有着很大的帮助，对于高校的发展有着重要作用。高校的就业指导工作意在帮助毕业生以现实为出发点，规划职业生涯，确立职业定位，掌握求职方法，避開求职误区，创造求职优势，实现职业化发展；打造出本校的就业特色，构建融合国情、校情的就业体系，提高就业质量。
参考文献：
[1]张金体，周峰，王言.大学生就业现状分析及对策研究——以北京林业大学为例[J].内蒙古教育，2017（10）：27-28.
[2]孟艳玲，李晓芳.浅论高校就业指导课程教学的优化与创新[J].商，2014（01）：395.
[3]吴春岩.本科生职业能力培养困境与对策研究[J].湖北函授大学学报，2016，29（06）：1-2.
关键词： 高校毕业生 求职困境 就业指导
近几年，每年我国大学毕业生人数均处于历史的高峰，再加上往年待就业及毕业后跳槽换工作的毕业生，就业市场求职者众多。然而随着经济体制的改革，社会的发展，市场需求的变化，用人单位对求职应聘者的要求越加严苛，加大高校毕业生的求职难度。就业市场上呈现出毕业生求职难，用人单位招聘难的现象，这就对高校的毕业生就业指导工作提出新的要求。
一、高校毕业生的求职困难
我国高校学生培养模式大多为通才培养，通才培养便于教学工作的展开、学校的运转，但是存在一定的不足，主要表现为学生大多表现为专业知识储备不足，就业难度增大，学习能力下降，适应社会能力较弱，等等。
从整个就业环境分析，仍有大量用人单位在招聘人才，进行人才储备，但是某些用人单位对大学毕业生的职业能力缺少信心，认为大学毕业生在短期的近一两年内难以满足用人单位的需求，担任其岗位的职责，适应企业的发展速度[1]。如今的企事业单位更加注重的是大学毕业生的职业素养与专业能力，需要招聘的毕业生应快速适应企业的工作节奏，融入企业中，用最短的时间为企业创造利益，产生价值。另外，用人单位更渴望的是引进具有实践经验和人生阅历丰富的职工，缩短企业的前期投入成本。职业素养、专业能力、实践经验等是大学毕业生所欠缺的能力，或者是能力的短板。在现实环境中，因为某些毕业生对自身职业素质的培养不够重视，专业能力储备不足，导致在求职过程中欠缺最需具备的职业素养及专业能力，求职之路屡屡碰壁。
二、高校的就业指导工作发展
我国高校的就业指导工作起步较晚，某些高校工作的开展尚处于借鉴学习国外的经验理论，但是国外的理论体系未必能适合我国国情，符合各高校的发展需求，而且一味的“拿来主义”并不能取得良好的成效，这就需要高校在就业指导工作中根据我国的时代特色，融入我国的人文情况，结合各地、各高校的社会形势进行改良。
我国高校在就业指导工作中的指导对象大多为大学毕业生，理论指导还局限于人格匹配、入职匹配理论，不能满足经济环境的变化及大学生对职业指导的需求。大学生的就业指导是高校教学任务中的一部分，就业指导工作的开展对社会、学生个人、高校的发展都具有重要的作用和意义，高校应明确自己的职能作用，满足社会和学生的需求，兼具普通教育和专业教育的特点，在通才培养模式下开展专业人才的培养。
三、促进高校就业指导工作发展的对策研究
由于高校就业指导在我国起步晚，发展时间短，加上如今大学生求职就业难的现象，完善高校就业指导工作日趋重要，同时遇到诸多问题及挑战。就业指导工作涉及范围广，事无巨细，涵盖每个学生，每个学生之间的差异大，面临的问题较多。主要表现为：没有系统的就业指导理论体系；就业指导师资队伍不足、专业性差；就业指导制度不完整；投入的资金建设较少；学校领导及各级部门重视力度不够等[2]。基于以上表现，各高校呈现出就业指导水平良莠不齐，指导模式不尽相同。因此，加强大学生的就业指导，促进高校的就业指导工作的发展已是趋势所在。
1.完善就业指导课程
职业生涯发展理论是近些年来的研究热门，国外学者的研究体现了就业指导研究向职业生涯发展研究的趋势，高校在开展就业指导工作时，应以职业生涯发展为指导理论，以进行职业生涯教育为主要目的，以开展职业生涯规划课程为主要手段，倡导学生进行终身学习、提前规划。
大学生职业生涯规划课程是如今高校开展职业指导工作的主要方式，大学生职业生涯规划对学生的自我认识、自我剖析、自我成长具有指导作用、实践作用及应用作用，对学生的职业生涯发展与职业选择起着关键作用。传统的课程教学采用填鸭式、灌输式的教学方式，教学形式较为单调，不能吸引学生的注意。改革传统的课程教学模式，应坚持“以人为本”的教育理念，尊重学生的个体发展，意在培养每个学生个体的主动性，引导学生树立正确的就业观念。在讲授课的基础上，加入实践课、活动课，使课程的形式更加丰富多样，将课程与职场需求更好地契合，这样学生的接受性及认知度也能提高，强调学生在课程中的感官体验及课后思考，理论与实际相结合，更好地有针对性地教学。
2.加强就业指导师资队伍的建设
大学生职业生涯课程形式可多样化，涉及的教学内容多，这就对教学人员的专业水平提出更高的要求。根据教育部发布的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》文件精神，高校开展的大学生职业教育应蕴含职业生涯规划、职业素质培养、就业观的树立、就业心理辅导、择业技巧指导、创业知识教育等方面。同时，除正常的教学活动外，高校还应积极开展就业相关课题的研究，将研究成果通过实践的方式不断改善与创新，提高教师的学术水平，锻炼教师的工作能力，从而更好地开展就业指导工作，打造一支具有本校特色的就业指导专家队伍。
某些高校的就业指导人员与学生比很难达到教育部规定的1：500，这表明各高校就业指导人员的严重不足，增加高校中就业指导工作人员的数量、降低就业指导人员中兼职辅导员的比例亦十分重要。同时，委托专业培训机构对就业指导人员进行专业化的培训，提高其专业水平、指导能力，培养特色教师。以学校所配备的就业人员为基础，坚持“引进来”政策，引进专业的职业指导师，增加社会导师的数量，突破理论教育，将理论与实际更好地结合，弥补高校在实践教学及就业市场中经验不够的不足。
3.转变学生就业观念
就业指导人员应担起学生就业过程中的导师，引导学生树立正确的就业观，学以致用，完成知识转变为实践的过程，踏出校园，迈入社会。深入学生中，鼓励学生抓住实习机会，确立职业目标，完成角色的转变，在实习中多思多做多总结，不断提高综合能力。
通过就业知识的培训，转变学生的就业认识。首先从思想上向学生灌输就业知识，让学生意识到专业知识的重要性。其次，让学生懂得求职成功的不易，提高学生明辨是非的能力，提升学生的心理素质，促其正确面对挫折、越挫越勇。再次，指导学生面试技巧，了解学生的就业困难，在找不到合适的工作或者面对多个意向工作的选择时应怎样做出选择，达到帮助学生就业的目的。
针对现在大学生毕业后跳槽率高的现象，高校就业指导工作应通过团体辅导与个别咨询相结合的形式，开展就业心理辅导，从各个方面掌握学生的就业情况及就业心理，引导毕业生树立正确的就业观和择业观[3]。对于一心只想考取公务员或者事业单位的同学，应进行就业心理辅导。转化学生的就业观念，鼓励学生从基层做起，通过实践锻炼，以积累经验为主要目的。对于就业困难的学生，应以鼓励为主，建立信心，指导其强化就业技巧，从多个渠道为其提供就业机会。
经常与学生谈话，了解他们的就业情况、就业心理，结合当前社会实际着重引导他们树立正确的择业观和事业观，并针对他们在择业时出现问题进行相应的指导，转化毕业生择业观念。鼓励他们从基层做起，从实践入手，以良好的心态实现就业。对于极个别“就业困难”的学生，在与其谈话过程中，鼓励其建立信心主动就业，引导其增强就业技巧，积极就业。
四、结语
高校的就业指导工作对于毕业生、用人单位有着很大的帮助，对于高校的发展有着重要作用。高校的就业指导工作意在帮助毕业生以现实为出发点，规划职业生涯，确立职业定位，掌握求职方法，避開求职误区，创造求职优势，实现职业化发展；打造出本校的就业特色，构建融合国情、校情的就业体系，提高就业质量。
参考文献：
[1]张金体，周峰，王言.大学生就业现状分析及对策研究——以北京林业大学为例[J].内蒙古教育，2017（10）：27-28.
[2]孟艳玲，李晓芳.浅论高校就业指导课程教学的优化与创新[J].商，2014（01）：395.
[3]吴春岩.本科生职业能力培养困境与对策研究[J].湖北函授大学学报，2016，29（06）：1-2.