【摘 要】
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本文主要采用文献资料法、专家访谈法、实证法旨在解决单个技术动作质量、美感问题、专项基本功扎实问题、打破一惯的成套健美操动作教学程序。在运动技能形成循序渐进的原则
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本文主要采用文献资料法、专家访谈法、实证法旨在解决单个技术动作质量、美感问题、专项基本功扎实问题、打破一惯的成套健美操动作教学程序。在运动技能形成循序渐进的原则下,形成"基本姿态、步伐、手臂动作组合、典型健美操核心动作组合、完整动作段组合"系列模块,使动作技能教学逻辑性更加严谨,健美操教学过程演变为学生学习生成的过程。从而提高学生学习的质量,表达操化动作的美感,更加体会到体育运动的艺术魅力,激发学习的内生源动力,为技能型主体教学提供参考。
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