学校教研新形态的时代转向

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学校教研是加强和改进课堂教学,促进教师专业成长的一项中国特色学校制度设计.改进和优化学校教研,构建新时代教研新形态,从而发挥学校教研在促进教育质量提升中的支撑作用,是新时代学校建设的应有之义.rn一、教研目标重构:由知识技能的获取转向认知成长和身份认同rn传统学校教研重视知识技能的获取,轻视知识的意义建构和教师身份认同,从根本上说与学校过于追求学生学习成绩从而实现绩效最大化有关.
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