【摘 要】
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<正>识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。新课标指出:"识字教学要注意儿童心理特点,要运用多种识字教学方法和形
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<正>识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。新课标指出:"识字教学要注意儿童心理特点,要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。"而心理学家研究发现,孩子最易接受的就是故事。孩子憧憬故事,迷恋故事,渴望故事。没有故事,儿童似乎就失去了"活泼"的气息。对于我们的语文教学来说,特别是对低年级单调的识字教学而言:"没有故事的课堂也必定是缺少活力的课堂,没有故事的识字必定是缺乏魔力的课堂。"多次的教学实践告诉我,要想让抽象的汉字具体化,静态的汉字动态化,复杂的汉字简单化的,
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