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文章回顾了2005-2019年中国知网发表的相关文献,对校外青少年艾滋病高危行为的易感脆弱性,认知、态度、行为与社会文化因素,健康教育与行为干预等进行了梳理和述评.研究发现,公共卫生与预防医学的实验研究和定量分析较多,人文社会科学的田野调查和定性分析较多,但研究的系统性差,缺乏对高危行为进行多元化和系统性的社会文化阐释.提出深入、系统地研究校外青少年艾滋病高危行为的问题,需突破“客体化”视角和单纯的行为干预模式,树立主体化理念,扩大不同群体亚文化生存空间,构建社会文化关怀体系,促进防治理论与实践本土化、民族化等研究的方向.