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采用文献资料、问卷调查与专家访谈等研究方法，分析了中学生参与校园足球活动的知行矛盾。研究表明，中学生对校园足球的认知与态度良好，但参与行为缺乏积极性主动性，其主要原因在于态度内化力的缺失。优化校园足球环境和氛围，强化榜样引领与带动作用，注重宣传劝服与影视熏陶感染，挖掘中学生校园足球态度内化力，促进其知行合一。