【摘 要】
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目的了解护士健康教育的能力对肿瘤患者健康教育效果及心理干预的影响。方法采用两次自制问卷调查住院患者健康教育知晓度,每次80例有效问卷进行统计比较,通过护士予多方式、
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目的了解护士健康教育的能力对肿瘤患者健康教育效果及心理干预的影响。方法采用两次自制问卷调查住院患者健康教育知晓度,每次80例有效问卷进行统计比较,通过护士予多方式、多途径对患者实施健康教育和互动交流活动,探索出护士健康教育能力对肿瘤患者健康教育效果及心理干预的影响的必要性和重要性,以进一步提高肿瘤患者心理干预的研究工作成效。结果经过两次多元化健康教育后统计,评分P〈0.01有统计学意义,提高了护士健康教育的能力及工作的责任感,提高了肿瘤患者健康教育效果及心理干预的研究成效。结论实施健康教育,是课程化护理改
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