目的:探讨在进行药房用药教学时,将案例教学法应用于实习带教中的效果分析,其临床可应用价值.方法:将2017年9月至2019年5月作为研究时段,在该时段将我院药房进入实习的100名药学生作为研究对象,所有药学生进入医院接受实习带教.按照随机分组法,将所有药学生均分为对照组与实验组,单组内均纳入50名药学生;对照组药学生采用传统的教学用药分析方式,实验组药学生则选择案例教学法开展带教活动,对所有药学生最终的教学满意度进行记录,同时记录所有药学生在接受教学后的药学专业能力评分,分析组间差异.结果:相较于对照组来说,实验组药学生的整体教学满意度明显更高,实验结果对比差异显著(P<0.05).在实验结果中,实验组药学生的各项考核评分相较于对照组来说明显更高,两组数据对比后差异显著且具有统计学意义(P<0.05).结论:在进行药房的实习药学带教时,将案例教学法应用于其中,能够有助于使药学生的教学满意度得到提升,并且还能够有助于改善药学生的整体工作能力,使药学生能够与患者更好的交流,有助于提高药学专业人员的整体素质,值得进行进一步的推广与应用.