教师不能是一个职位

来源 :北京教育·普教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laoyet
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  今天是教师节。
   起床后看早间新闻,是胡锦涛总书记视察北京80中。我们知道,国家领导人在某些节日借助某些平台发表演讲,是一种国际惯例。因此,总书记的视察活动并没有引起我的动心。但当我看到一个细节时,眼泪差一点落下来:总书记在对教师发表演讲的时候,不由自主地向老师们深深地鞠了一躬!
   我坚持认为,这个鞠躬,不是做秀。我想,在总书记的心底,一定涌动着一份对教师的情怀——不论是谁,不论职位多高,只要是大善的人,面对教师时,一定会涌动着这样的一份情怀。
   从这个意义上说,教师不能是一个职位。因为,任何一种职位,都不足以让人们产生这样一份情怀。
   全国著名小学语文教师于永正,40年前做班主任时被人告状:“您班上的两个学生偷了我的黄瓜!”那个时候不像现在,黄瓜珍贵着呢。于老师在班上要求两个偷黄瓜的学生“举手投降”,但只有一个承认、检讨,另一个用尽软硬兼施之法,就是坚决不“投降”。于老师气坏了,真想把这个小子“提溜”起来狠批一通。但他知道,那样会对孩子造成什么后果。几天后,在一次自习课上,于老师走到那个学生身边悄悄地说:“黄瓜的味道怎么样?”那个孩子通红着脸,羞涩地看了老师一眼,算是承认了。
   很多年过去了,于老师到北京,那个死活不承认偷黄瓜的孩子,作为一名高级军官去机场接于老师。在进城的路上,师生交谈正欢,于老师突然抓着学生的手说:“黄瓜的味道怎么样?”师生大笑起来。学生真诚地说:“于老师,您保护了我的自尊,也保护了我的成长,所以,您对我的影响是终生的。”
   从这个意义上说,教师不能是一个职位,而是人生的导师。
   我中学时的一位老师对我讲过他的切肤之痛:“有一次我从乡下回到县城。太阳火辣辣的,我在站牌底下等车。突然,一辆小车戛然停在了我的身边,下来一个人,把我接到车上。你还记得我们班上那个调皮捣蛋、经常被罚的同学吗?正是他啊,虽然没有考上大学,但是做了织布厂的老板,很大的实业。我坐在他的车上,真的不好意思,因为,上学时候,我把所有的爱都给了你们这些所谓的好学生,像他这样的,除了挨批罚站,哪里跟他们说过几句话?但他告诉我:‘老师,谢谢您的培养,如果您不严厉管教,我就不会有今天。’我脸红啊。说实话,我做班主任那么多年,许多优秀的、我看重的学生,到了北京、上海和国外工作,都学有所成,做得很棒。但是,我退休后经常来看我的,只有他了——但我做老师时对他却是最不好的!我现在终于明白,必须平等地高看每一个孩子,不论他学习成绩高低与否,这才是为师之道呀!”
   今天是教师节,是全社会尊重我们的节日。
   当我们受到包括总书记在内向我们鞠躬的今天,如果把教师仅仅看成是一个混饭吃的职位,我建议,立即改行,去做别的吧!
其他文献
高峰的博客  http://blog.sina.com.cn/huanghebeihai       高峰曾经写过一篇文章,题目是“我有一个梦想”。其中写道:   我有一个梦想。一个关于学校的梦想。   ——在这儿,校长可以自由施展自己的智慧。学校啊,就是一张洁白的图纸,在蔚蓝的天空和苍茫的大地上支起画夹,任你拿起柏拉图使用过的笔,涂抹理想国的画卷。终于,像尼尔一样绘出了夏山学校,像小林宗作
在教育发展史上,以英国教育家斯宾塞为代表的一派坚持认为,教育的目的就是为孩子将来圆满的生活做准备,所以他们设计了完整的课程体系和教学方法,为了孩子的将来,可以对心灵和肉体实施严厉的惩罚。   美国实用主义教育家杜威表示坚决反对,他认为学校即社会,教育即生活。他坚持认为:教育就是孩子生活的经验,教育就是孩子成长的自身,学校对孩子并不是最重要的。   中国教育学会会长顾明远先生受邀出席海淀区小学校
<正>文物因其特殊性,它承载文明,传承历史文化,是国家和民族不可再生的重要文化资源和遗产。近年来,常提到中国梦、中华民族的伟大复兴,文物工作也成为复兴的重要部分,而文物
2017年1月,美国物理学家达林·基尼恩(Darin Kinion )因科学欺诈开始入狱服刑,他通过研究量子计算拿到了资助,但是他并未获得他所声称的成果,而是对研究中可能产生的数据进行
期刊
一、视觉风格设计传递企业文化  企业网站整体风格设计在吸引客户、宣传和传播企业形象和文化方面尤为重要。包括色彩、图像、版式、字体设计等各个视觉元素都在品牌文化传播过程中有着各自的作用,也对客户的心理与情感有着不同程度的影响,网站的整体风格要符合企业的精神、气质。  日本著名化妆品品牌“资生堂”取名源自中文《易经》中的“至哉坤元,万物资生”,资生堂的涵义为孕育新生命,创造新价值。网站的形象设计就是用
互联网高速发展的时代,新媒介已经逐渐取代报纸、广播和电视,成为传播的主要主流途径.无论是企业、媒体还是政府,想要提高自身的传播效果,达到预期目的,就不能忽视新媒体的作
画水彩,对于我来说可以说是半路出家。早年就读于鲁迅美术学院国画系的我在五年的美院生活结束后成了一所理工大学建筑学院的美术教师,教授以水彩静物写生和水彩风景写生为主
期刊
央视新闻频道报道,美国准备炸掉一座存在了60年的大楼。从电视画面看到,许多曾经在这座楼上过班的人围在大楼附近,准备捡拾一块瓦砾留作纪念。记者采访了其中的一位,
黄金分割是古希腊著名哲学家、数学家毕达哥拉斯于二千多年前发现的。这个比例一直被奉为科学和美学的准则,在国内外许多珍贵的艺术品中都可以看到黄金分割率的影子,无论是古希腊的帕特农神庙,还是秦始皇时期的兵马俑,它们的垂直线与水平线之间竟然完全符合黄金分割。  为什么人们对黄金分割如此痴迷呢?其实我们在日常生活中有意无意的践行着这一美学准则,比如我们在挑选一件物品的时候,为什么我们在同类产品中挑选其中一件
摘要课程改革已进入第6个年头,令不少实践者体会到了“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的境界。同时,也看到在一些评优课、公开课中,教者考虑最多的是教学过程中哪些地方会出彩,而很少有人想到如何实实在在去让学生经历过程,这种本末倒置的教学观与新课程理念背道而驰。课改,呼唤课堂教学的价值回归。  关键词课改 教学 价值回归  中图分类号:G62文献标识码:A    课程改革已进入第6个年头,令不少实践者体会到了“