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文章首先对积极心理建设进行了概述,然后分析了中职新教师的入职现状,最后提出了中职新教师积极心理建设的三大策略,包括创设诉求平台,定位需求方向;专家引领共性,关注个性互动;链接心灵分享,共促提升成长。
中职新教师积极心理建设的探究
【摘 要】
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文章首先对积极心理建设进行了概述,然后分析了中职新教师的入职现状,最后提出了中职新教师积极心理建设的三大策略,包括创设诉求平台,定位需求方向;专家引领共性,关注个性互
【机 构】
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福建省泉州华侨职业中专学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于互联网公众平台的新教师心灵成长培训模式研究与实践”(编号:FJJK19-954)
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