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本文用"动能和动能定理"这一教学案例阐述微课程理念在物理课堂教学中的具体运用,并展示"问题探究三步式"教学法在微课程设计与运用中的独特优势。
微课程理念及《动能和动能定理》的教学设计——微课程理念在物理课堂教学中的运用
【摘 要】
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本文用"动能和动能定理"这一教学案例阐述微课程理念在物理课堂教学中的具体运用,并展示"问题探究三步式"教学法在微课程设计与运用中的独特优势。
【机 构】
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松阳县第二中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年93期
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