【摘 要】
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在中国古代蔚为大观的文化典籍的百花园中,古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字教育的重要资源。小学语文教材中,古诗的教学占相当的比例。由于小学生知识
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在中国古代蔚为大观的文化典籍的百花园中,古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字教育的重要资源。小学语文教材中,古诗的教学占相当的比例。由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远,在普遍缺乏对古典诗文的文化价值、教育价值、艺术价值足够认识的今天,本文简要地阐述了自己通过巧用多媒体,创设诗境,感知整体美;字斟句酌,体味语言美;启发想象,训练表达美;查找资料,延伸平台美等四个方面入手,充分发挥多媒体传递、变动、再现作用,将学生带入诗中所描绘的艺术境界去感受美,领悟美,表达美,让我们的学生充分领略这道独特而又亮丽的风景线。
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