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教材内容作为学生数学学习的重要载体,需要教师充分关注教材内容的阶段螺旋性、结构流动性、关联融通性、意义增值性和哲学思辨性,为学生的数学学习服务,从而促进其数学思维的生长与增值,丰润数学课堂。
关注数学教材内容的有效解读
【摘 要】
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教材内容作为学生数学学习的重要载体,需要教师充分关注教材内容的阶段螺旋性、结构流动性、关联融通性、意义增值性和哲学思辨性,为学生的数学学习服务,从而促进其数学思维
【机 构】
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江苏常州市新北区新华实验小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年2期
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