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“数字生活化”的课堂使我们的数学教学与实际生活联系得越来越紧密。过分追求“生活味”，使我们的课堂多了几分热闹失缺了数学的本质，变得不像数学课了；过分追求“数学味”，又使得我们的课堂远离了学生的生活实际，而变得枯燥与沉闷了。怎样协调两者的关系呢？我们首先来看看著名特级教师吴正宪老师执教的《平移和旋转》中的一个教学片断：