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面对学生在学习中的错误,我们许多老师采用的是立即纠错,扼杀了学生在纠错过程中所进发出来的思维碰撞。本文通过利用错误、放大错误、巧设错误、将错就错等策略来谈谈如何合理利用学生的"错误"资源,提高学生的学习品质。
错误资源运用的探索与思考
【摘 要】
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面对学生在学习中的错误,我们许多老师采用的是立即纠错,扼杀了学生在纠错过程中所进发出来的思维碰撞。本文通过利用错误、放大错误、巧设错误、将错就错等策略来谈谈如何合
【机 构】
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无锡市清名桥中学,
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2015年12期
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