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通过加强心理健康教育投入,强化危机干预力度,调整交往认知,建构和谐人格系统,加强挫折教育,培养耐挫力,创设和谐交往氛围,加强交往训练,进行早期家庭交往角色置换锻炼等策略能够有效地改善大学生的人际关系,帮助他们克服在认知、情感、人格等方面的交往心理危机,有利于实现大学生全面、健康、和谐发展的培养目标。