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立足基层的教学法研究中,似乎还没有哪一种成果,能如导学案这般,不但崛起的态势异常迅猛,而且很快便获得了诸多专业研究者的认同与推介。作为一种并无多少艰涩理论,亦无多少妙招秘籍的寻常教学技法,它凭什么能够吸引千万名教育工作者的注意力？又凭什么能够赢得越来越多的赞许和践行？鲜花和掌声背后,它是否真的已经触及了教育的本真？在它盛行的当下,传统的教案是否应该彻底抛弃？有没有一种更为科学合理的方法,能将传统教案和现在的导学案进行优化整合,使其形成更为贴近学生终身发展需要的科学方法？凡此种种,都构成了当下教学中不得不认