论文部分内容阅读
儿童编程教育融入基础课程已是教育信息化的重要趋势.日本自2020年起,全面实现以融入现行课程为主要形式、以“资质与能力”发展为培养目标的小学编程教育必修化.在实践路径上,日本坚持“面向社会的课程”编制理念与主动学习的教学策略,依据学科特点化整为零地渗透编程教育理念,可为推进我国儿童编程教育学校化发展提供借鉴.