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学科教学视域下的深度学习不仅是一种学习方式,更是一种学习理念。以深度学习理论为指导,以《力与运动》一章的复习为例,探讨初中物理复习课的实施策略。复习课教学应关注学生思维加工的程度、重视错误前概念的修正、梳理研究方法和知识结构,帮助学生"学会复习"。
指向深度学习的初中物理复习课实施策略——以《力与运动》复习为例
【摘 要】
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学科教学视域下的深度学习不仅是一种学习方式,更是一种学习理念。以深度学习理论为指导,以《力与运动》一章的复习为例,探讨初中物理复习课的实施策略。复习课教学应关注学
【机 构】
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南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校
【出 处】
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物理教学探讨：中学教学教研版
【发表日期】
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2017年11期
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