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对学校体育中师生代际差异进行研究,认为体育教师应该及时转变角色以面对代际差异情况。研究解释体育教师角色转变的内涵,认为师生代际差异表现为体育运动形式差异、体育思想理念差异,提出体育教师应该转变为“诠释者”、“批判者”和“构建者”三种角色,师生关系转变为对话平等关系,缓和学校体育师生代际差异。
基于师生代际差异的体育教师角色的嬗变
【摘 要】
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对学校体育中师生代际差异进行研究,认为体育教师应该及时转变角色以面对代际差异情况。研究解释体育教师角色转变的内涵,认为师生代际差异表现为体育运动形式差异、体育思想
【机 构】
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山西省实验中学,运城学院体育系
【出 处】
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体育科技
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划“1331”工程专项课题:ZX-18079;运城学院院级课题:XK-2016010
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