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摘 要：经济高速发展的今日，城市外来务工人员越来越多，随着而来的就是留守儿童的越来越多。很多小孩可能从出生到现在都没有见过父母亲几面，情感教育少之又少。所以，如何确保农村留守儿童的心理健康发展变成了当下的重要问题之一。本文通过对留守儿童的情商因素，性格特点进行分析，提出了如何确保农村留守儿童心理健康发展的策略。
关键词：情商因素;留守儿童;心理健康
随着社会的不断发展，越来越多的务农人员走向城市，进城打工。这些人大多数都是带着想在城市扎根生存，摆脱农村生活困境的人。但是由于打工生活的困难，加上相关城市的外来务工人员子女就读政策的不完善，很多务工人员无法带着小孩跟自己一起外出，就造成了留守儿童的出现。留守儿童逐渐增多，随之而来的就是留守儿童心理健康问题的出现。教师是学生除父母以外最重要的人生导师，所以就需要教师多关注留守儿童心理，帮助他们克服没有父母情感教育的现状，让他们能够身心健康的发展。
一、因娇生惯养而导致的懒惰散漫型
由于独生子女政策的推行实施，目前的学生大多数都是独生子女。父母外出打工之后，老一辈的人都对孙子孙女十分的溺爱，导致很多学生养成了一些不好的习惯，做事三心二意，衣来伸手饭来张口，十分的懒惰散漫。等这些学生到学校上课之后，就表现为，上课注意力不集中，学习不认真等等各种情况。对于这种类型的学生，学校可以首先观察学生们的特点，这类学生处在对世界好奇的基础了解阶段，需要教师进行正确的引导，所以学校可以实行半封闭或者全封闭式教学，对学生们进行严格的军事化管理，通过一些严格的要求来帮助学生们改变不好的生活以及学习习惯。比如：某同学，经常上课迟到，老师布置的作业总要一拖再拖才能交，但是他的人品还行，也不欺负同学。通过老师的家访才发现，原来是这家的爷爷奶奶因为生的是个男孩，对自己的孙子言听计从，衣来伸手饭来张口，小孩甚至连系鞋带都不会，吃饭也要奶奶追着跑才能喂完，习惯十分的不好。了解了情况之后，教师应该跟爷爷奶奶进行沟通，让他们了解到这样的做是错误的。同时，学校针对这部分学生，也因为乡村路途遥远的特点，可以设置军事化住校模式，让学生们住校，统一安排食宿，严格规定作息时间，并对过程进行监督，帮助学生们养成良好的习惯。通过学校制度的改革以及家长的深刻认识，学生逐渐改掉了坏习惯。
二、因个性太强而导致的偏科型
由于父母亲不在身边，很多小孩从小就没有父母的爱，他们在生活中都是以自己为中心，个性十分强烈，对某些问题特别的偏执，产生逆反心理。教师应多对这部分学生的心理进行关注，跟学生做朋友，让他们学会表达自己的个性和情感，及时改正错误。比如说：某学生的学习成绩一直都还不错，但是英语成绩却很差。对学生进行关注后发现，英语老师每次都会对他的英语书写进行批评，他认为老师就是不喜欢他，挑他刺。这时候就要及时与英语教师进行沟通，要求英语教师要恩威并施，不能只对一个学生进行批评，还要对他做的好的地方进行夸奖。学生通过与英语老师的良好沟通，通过英语教师主动的反省道歉，认识到了自己的错误行为，跟英语老师道歉，重拾学习的信心，成绩也迅速的提高。
三、因家庭变故而导致的情绪失落型
留守儿童普遍都是十几岁的年纪，大多数都处于青春期，正是需要爱的时候。父母进城务工之后，很多小孩都是由爷爷奶奶或者外公外婆抚养，跟他们的关系特别好。这个时候如果这些老一辈的人去世了，或者生了重大疾病，再或者家里发生其他重大家庭变故，对这些依赖性比较强的小孩来说是难以接受的。教师应该关注学生们平时的心理情况，如果某个小孩与以往的表现不一样，就需要着重关注，进行疏导。比如：某个学生平时是一个性格比较活泼，学习中等偏上的学生，但是近日学习成绩突然下降，上课走神，课间也不跟同学们进行沟通。这时候教师就要及时的进行沟通询问，通过沟通才了解到原来是学生的奶奶突然脑溢血去世了，自己非常爱她，无法接受这个结果。教师可以根据该学生的年龄特点进行疏导，跟他说奶奶去世也不一定是不好的事，奶奶辛苦了一辈子，终于可以休息了，或者说奶奶是去了天上看着他，奶奶的愿望就是希望孙子孙女过的好。对他进行充分的劝慰之后还要对他的父母进行沟通，让他们多关注自己的小孩，抽空多陪陪他，缓解学生的悲伤情绪，有了父母的陪伴与疏导，学生慢慢的振作了起来，又变回了原来那个开朗热情的小孩了。
四、因养尊处优而导致的思想堕落型
社会不断的发展，大量农村人口放弃农耕，进城务工，有的人一直都只能拿微薄的工資糊口，而有的人凭借着一些小聪明赚了大钱。虽然一些人挣了大钱，但总归是靠着小聪明挣的，自己并没有太多的知识，认为自己是过惯了苦日子的，不能让自己的小孩也过这样的苦日子。因为长期在外奔波，对儿女的教育少之又少，为了让他们生活的好，对他们的要求言听计从，无不满足。这就导致了有的小孩由于没有家长正确的价值观引导，养尊处优，整天与人厮混，认为学习是没有用的，花钱大手大脚。虽然花着父母的钱，但是跟父母并无太多感情，学习成绩十分差。对于这部分学生，教师应该着重关注，及时与父母进行沟通。比如：某同学学习成绩很不好，上课睡觉或者跟人玩闹，不听教师讲课，不遵守课堂的纪律，居然还花钱让同学帮他做作业。教师在发现这种情况时，要及时与家长进行沟通，告诫家长不能因为自己没知识却挣了大钱就给小孩传输这样的价值观。然后给学生进行调位，换一个刻苦学习、家庭清贫的学生跟他做同桌，让他跟别人学习。同时可以跟他讲一些有钱却没有知识的人的不好的结果，让他自己反思。通过大量的思想工作，家长意识到了自己的错误价值观，及时与孩子沟通，学生也通过跟同桌的交流学习，也意识到了现在的错误，定了一个学习的目标，开始了认真的学习。
结语：
对于社会的个体来说，一个良好的情商是十分必要的，不论是已经在社会上的成年人，还是对世界懵懂无知的小孩。对于目前的社会形势来看，进城务工人员越来越多，留守儿童的问题也日渐凸显。因为家庭教育的缺失，很多小孩变得懒惰散漫，偏科严重，对一些变故难以承受，又或者是错误思想带来的思想堕落等等。我们应该对这部分群体多进行关注，通过具体问题采取具体的对策，帮助留守儿童身心健康发展，促进我国的教育发展。
参考文献：
[1]邵崇祖. 关注情商因素，确保农村留守儿童心理健康发展[J]. 学周刊， 2016， 31（31）：215-216.
[2]李霓， 高晓明. 农村留守儿童心理健康问题影响因素研究[J]. 科教导刊（上旬刊）， 2018， No.328（02）：167-168.
[3]韦佳玘， 余欣欣， 姚璎珊. 农村留守儿童心理健康教育的影响因素与对策[J]. 科教文汇（下旬刊）， 2019， 456（04）：176-177.
关键词：情商因素;留守儿童;心理健康
随着社会的不断发展，越来越多的务农人员走向城市，进城打工。这些人大多数都是带着想在城市扎根生存，摆脱农村生活困境的人。但是由于打工生活的困难，加上相关城市的外来务工人员子女就读政策的不完善，很多务工人员无法带着小孩跟自己一起外出，就造成了留守儿童的出现。留守儿童逐渐增多，随之而来的就是留守儿童心理健康问题的出现。教师是学生除父母以外最重要的人生导师，所以就需要教师多关注留守儿童心理，帮助他们克服没有父母情感教育的现状，让他们能够身心健康的发展。
一、因娇生惯养而导致的懒惰散漫型
由于独生子女政策的推行实施，目前的学生大多数都是独生子女。父母外出打工之后，老一辈的人都对孙子孙女十分的溺爱，导致很多学生养成了一些不好的习惯，做事三心二意，衣来伸手饭来张口，十分的懒惰散漫。等这些学生到学校上课之后，就表现为，上课注意力不集中，学习不认真等等各种情况。对于这种类型的学生，学校可以首先观察学生们的特点，这类学生处在对世界好奇的基础了解阶段，需要教师进行正确的引导，所以学校可以实行半封闭或者全封闭式教学，对学生们进行严格的军事化管理，通过一些严格的要求来帮助学生们改变不好的生活以及学习习惯。比如：某同学，经常上课迟到，老师布置的作业总要一拖再拖才能交，但是他的人品还行，也不欺负同学。通过老师的家访才发现，原来是这家的爷爷奶奶因为生的是个男孩，对自己的孙子言听计从，衣来伸手饭来张口，小孩甚至连系鞋带都不会，吃饭也要奶奶追着跑才能喂完，习惯十分的不好。了解了情况之后，教师应该跟爷爷奶奶进行沟通，让他们了解到这样的做是错误的。同时，学校针对这部分学生，也因为乡村路途遥远的特点，可以设置军事化住校模式，让学生们住校，统一安排食宿，严格规定作息时间，并对过程进行监督，帮助学生们养成良好的习惯。通过学校制度的改革以及家长的深刻认识，学生逐渐改掉了坏习惯。
二、因个性太强而导致的偏科型
由于父母亲不在身边，很多小孩从小就没有父母的爱，他们在生活中都是以自己为中心，个性十分强烈，对某些问题特别的偏执，产生逆反心理。教师应多对这部分学生的心理进行关注，跟学生做朋友，让他们学会表达自己的个性和情感，及时改正错误。比如说：某学生的学习成绩一直都还不错，但是英语成绩却很差。对学生进行关注后发现，英语老师每次都会对他的英语书写进行批评，他认为老师就是不喜欢他，挑他刺。这时候就要及时与英语教师进行沟通，要求英语教师要恩威并施，不能只对一个学生进行批评，还要对他做的好的地方进行夸奖。学生通过与英语老师的良好沟通，通过英语教师主动的反省道歉，认识到了自己的错误行为，跟英语老师道歉，重拾学习的信心，成绩也迅速的提高。
三、因家庭变故而导致的情绪失落型
留守儿童普遍都是十几岁的年纪，大多数都处于青春期，正是需要爱的时候。父母进城务工之后，很多小孩都是由爷爷奶奶或者外公外婆抚养，跟他们的关系特别好。这个时候如果这些老一辈的人去世了，或者生了重大疾病，再或者家里发生其他重大家庭变故，对这些依赖性比较强的小孩来说是难以接受的。教师应该关注学生们平时的心理情况，如果某个小孩与以往的表现不一样，就需要着重关注，进行疏导。比如：某个学生平时是一个性格比较活泼，学习中等偏上的学生，但是近日学习成绩突然下降，上课走神，课间也不跟同学们进行沟通。这时候教师就要及时的进行沟通询问，通过沟通才了解到原来是学生的奶奶突然脑溢血去世了，自己非常爱她，无法接受这个结果。教师可以根据该学生的年龄特点进行疏导，跟他说奶奶去世也不一定是不好的事，奶奶辛苦了一辈子，终于可以休息了，或者说奶奶是去了天上看着他，奶奶的愿望就是希望孙子孙女过的好。对他进行充分的劝慰之后还要对他的父母进行沟通，让他们多关注自己的小孩，抽空多陪陪他，缓解学生的悲伤情绪，有了父母的陪伴与疏导，学生慢慢的振作了起来，又变回了原来那个开朗热情的小孩了。
四、因养尊处优而导致的思想堕落型
社会不断的发展，大量农村人口放弃农耕，进城务工，有的人一直都只能拿微薄的工資糊口，而有的人凭借着一些小聪明赚了大钱。虽然一些人挣了大钱，但总归是靠着小聪明挣的，自己并没有太多的知识，认为自己是过惯了苦日子的，不能让自己的小孩也过这样的苦日子。因为长期在外奔波，对儿女的教育少之又少，为了让他们生活的好，对他们的要求言听计从，无不满足。这就导致了有的小孩由于没有家长正确的价值观引导，养尊处优，整天与人厮混，认为学习是没有用的，花钱大手大脚。虽然花着父母的钱，但是跟父母并无太多感情，学习成绩十分差。对于这部分学生，教师应该着重关注，及时与父母进行沟通。比如：某同学学习成绩很不好，上课睡觉或者跟人玩闹，不听教师讲课，不遵守课堂的纪律，居然还花钱让同学帮他做作业。教师在发现这种情况时，要及时与家长进行沟通，告诫家长不能因为自己没知识却挣了大钱就给小孩传输这样的价值观。然后给学生进行调位，换一个刻苦学习、家庭清贫的学生跟他做同桌，让他跟别人学习。同时可以跟他讲一些有钱却没有知识的人的不好的结果，让他自己反思。通过大量的思想工作，家长意识到了自己的错误价值观，及时与孩子沟通，学生也通过跟同桌的交流学习，也意识到了现在的错误，定了一个学习的目标，开始了认真的学习。
结语：
对于社会的个体来说，一个良好的情商是十分必要的，不论是已经在社会上的成年人，还是对世界懵懂无知的小孩。对于目前的社会形势来看，进城务工人员越来越多，留守儿童的问题也日渐凸显。因为家庭教育的缺失，很多小孩变得懒惰散漫，偏科严重，对一些变故难以承受，又或者是错误思想带来的思想堕落等等。我们应该对这部分群体多进行关注，通过具体问题采取具体的对策，帮助留守儿童身心健康发展，促进我国的教育发展。
参考文献：
[1]邵崇祖. 关注情商因素，确保农村留守儿童心理健康发展[J]. 学周刊， 2016， 31（31）：215-216.
[2]李霓， 高晓明. 农村留守儿童心理健康问题影响因素研究[J]. 科教导刊（上旬刊）， 2018， No.328（02）：167-168.
[3]韦佳玘， 余欣欣， 姚璎珊. 农村留守儿童心理健康教育的影响因素与对策[J]. 科教文汇（下旬刊）， 2019， 456（04）：176-177.