【摘 要】
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嵌入式开发板:包含ARM7、ARM9、Xscal、CPU为核的教学开发板和企业评估板;嵌入式工控板:以工业级嵌入式微控制器为核的数据采集和现场控制、远程通讯为一体的高端工业控制产
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嵌入式开发板:包含ARM7、ARM9、Xscal、CPU为核的教学开发板和企业评估板;嵌入式工控板:以工业级嵌入式微控制器为核的数据采集和现场控制、远程通讯为一体的高端工业控制产品。核板:提供模块化构建嵌入式系统、快速开发、轻松定制。公司目前已形成以产品为主导,以技术服务为支
Embedded Development Board: Includes ARM7, ARM9, Xscal, CPU for the core of the teaching and development board and enterprise evaluation board; Embedded Control Board: Industrial-grade embedded microcontroller for data acquisition and on-site control, remote communications as one High-end industrial control products. Nuclear board: provide a modular embedded system, rapid development, easy customization. The company has formed a product-oriented, technical services for the branch
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摘 要： 心理健康教育是现代学校教育不可或缺的一项重要内容。心理健康教育要与思想品德课教学有机结合起来。要营造良好的课堂教学环境；培养学生的学习兴趣；培养学生良好的学习习惯；挖掘教材与生活中的心理健康教育因素。 关键词： 思想品德课 心理健康教育 渗透方法 心理健康教育是现代学校教育不可或缺的一项重要内容。河北省教育委员会《关于加强中小学心理教育的意见》中明确指出：要对学生的学习心理进行辅导。
摘 要： 文章就如何在课堂教学中学会反思及在反思中学会教学展开论述。作者在逐步落实新课程教学理念的实践中，对自己以前的教学观念和教学设计进行了逐一反思，对曾被自己视为经验的教学观念和教学设计进行了重新审视。 关键词： 汽车机械 识图教学 反思方式 新课改的教学理念是“以人为本、关注学生的全面而有个性的发展”，这给教师提出了新的任务和挑战，也给教师创造了更大的发挥能力的平台。美国教育家波斯纳说过
实寄封是邮品收藏中的大类,其独特的使用痕迹,保留了真实的历史情境。透过“知识考古”的放大镜,可以从这些承载民众历史记忆的文本和符号中获取有价值的历史信息。近日,笔者
摘 要： 在政治复习教学中，要确定知识重点，确定教学目标。在教学过程中要认真实施，增强教学效果。 关键词： 九年级思品课 教学目标 复习方法 九年级时间短，内容多，任务重，怎样强化复习效果？我认为教师有必要对同学们的学习方法作指导，使学生从死记硬背中解脱出来，真正掌握和理解所学内容，达到事半功倍的学习效果。在此，我结合多年教学实践和经验，对如何指导学生学好思想政治课谈谈看法。 一、注重基础找
据美联社报道,美国政府2月15日宣布,它将研究传播媒介的“全球化”现象,并可能制订新的传播政策。美国商务部负责通讯和情报的助理部长贾尼丝·奥布乔斯基说:“近年来,大型
一、微博创新带给世界的巨大影响1.技术研发和商业方式的变化。从运营方式来说,几大门户都采取邀请的形式吸收高质量的用户参加微博的内测,应用公关手段采用名人效应吸引用户
人或动物感染H5N1高致病性禽流感病毒(highly pathogenic avian influenza virus，HPAIV)以引发强烈的“细胞因子风暴”为特征。尽管目前H5N1HPAIV还没有获得在人与人之间高效
摘 要： 在学习的过程中，如果缺少主动思考的环节，学习就变成了机械化的知识重复过程。作者结合自己在思想品德教学中的一些实践体会，总结了几点培养学生反思性学习能力的策略，希望学生能够逐渐形成反思性学习能力，更好地领悟这门学科的精髓。 关键词： 初中思想品德教学 反思性学习能力 主动学习 在思想品德教学中，我们经常会发现一些学习非常努力、智力也很正常的学生总是学不好思想品德这门学科，究竟是什么原因
摘 要： 随着计算机的迅速发展，多媒体应用于政治教学，给人以耳目一新的感觉。因为多媒体把文字、图片、视频、声音、动画等集于一体，具有不受时间、空间限制的再现性和运动变化的可控性、模拟性及强大的交互功能。但多媒体教学手段和传统教学手段创设的教学情境各有长处。应用多媒体，可以有效弥补传统教学手段的不足，但对传统教学手段必须加以继承和发扬，绝不能全盘抛弃。可是，在实践中难免有一些失误，一些误区，文章提出
摘 要： 作为一门联系古今、承载人文素质的学科，中学历史课程在对学生思维能力培养与人文精神熏陶的过程当中发挥出了独特魅力。怎样充分利用中学历史教学培养初中生的历史思维能力？这是当前非常重要的课题之一。本文从当前中学历史教学的过程当中，从历史思维能力培养的不足之处入手，并在此基础之上提出了一系列解决措施，以期提高学生历史思维能力与学习兴趣。 关键词： 中学历史教学 历史思维能力 提高方法 对于历