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主体性教育是近年来教育界普遍关注的一个问题.它注重开发和培养学生的主体性,承认和尊重受教育者的主体地位和主体人格,使他们在掌握人类优秀文化的基础上学会自主学习、学会创新,从而带动整个人类社会的文明进步.本文立足社团这个主体性教育的有效载体,认识社团主体性教育中自主性、目的性和民主性的特征,并探讨对社团管理工作的若干思考.