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平方千米对于五年级的学生来说,抽象而难于直接感知,因此在实际教学中存在着不少问题与教学困惑。在这样的背景下,笔者带领团队,紧扣教材,就地取材,开发了具有鲜明地方特色的主题长线实践活动,利用数学活动生成的鲜活素材进行课堂深度学习,帮助学生进一步梳理活动经验,在面积单位概念的整体勾联中建立观念,发展思维,让平方千米的认识变得多维、厚重,充满儿童的情趣和数学的理趣。