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以安徽医科大学为例,介绍硕博士留学生信息素养教学改革实践,重点阐述课程设置、组织形式、考核方式和综合评价等情况,针对目前教学过程中面临的问题提出建议,包括提高语言水平、丰富教学资源等方面。
硕博士留学生信息素养教学改革实践
【摘 要】
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以安徽医科大学为例,介绍硕博士留学生信息素养教学改革实践,重点阐述课程设置、组织形式、考核方式和综合评价等情况,针对目前教学过程中面临的问题提出建议,包括提高语言水
【机 构】
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安徽医科大学图书馆
【出 处】
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医学信息学杂志
【发表日期】
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2020年4期
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