论文部分内容阅读
在中学阶段的各课程中，物理以它特有的概念规律的枯燥、抽象、晦涩、难懂而造成了学生难学、教师难教的局面。生活中我们经常听到一些学生说喜欢上某物理老师的课，究其原因，大多是某老师的课上的生动有趣，引人入胜（当然不乏老师人格的力量等因素）。众所周知，教学是一门艺术，教师教学内容的传授主要是通过语言这种载体去传播，教师如果有他独特幽默诙谐人性化的语言风格定能创设一个“魅力四射、激情洋溢”的课堂，肯定深受学生的欢迎。