【摘 要】
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学生的学习态度极大地影响了他们的学习状态,当前对于中外合作办学背景下的酒店管理专业学生学习态度的相关研究还处在相对空白的状态。本文从实证研究的角度出发,通过问卷调查的方式对当前就读于中外合作办学酒店管理专业的学生进行研究,探究影响学生学习态度的因素,并通过对不同因素进行单因素方差分析及线性回归分析后得出结论如下:教学过程与学习态度呈显著相关,教师指导、学习环境、社会舆论与学习态度呈正相关。
【基金项目】
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海南大学教育教学研究项目:基于职业适应性培养的高校酒店管理专业中外合作办学项目的教学改革探索（项目编号:HDJY1735）;海南大学教育教学改革研究资助项目:基于创新性思维培养的课程体系构建研究——以“休闲与康乐管理”课程为例（项目编号:HDJY1947）； 海南省高等学校教育教学改革研究项目:基于职业适应性培养的高校酒店管理专业中外合作办学项目的教学改革探索
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学生的学习态度极大地影响了他们的学习状态,当前对于中外合作办学背景下的酒店管理专业学生学习态度的相关研究还处在相对空白的状态。本文从实证研究的角度出发,通过问卷调查的方式对当前就读于中外合作办学酒店管理专业的学生进行研究,探究影响学生学习态度的因素,并通过对不同因素进行单因素方差分析及线性回归分析后得出结论如下:教学过程与学习态度呈显著相关,教师指导、学习环境、社会舆论与学习态度呈正相关。
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