【摘 要】
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<正>【设计理念】复习课的主旨在于引导学生将平常学过的、分散的、孤立的知识进行串成线、连成片、结成网的梳理与建构。在本课的教学设计中,以知识的沟通与应用为重点,注重
【机 构】
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福建省建瓯市徐墩中心小学,福建省建瓯市实验小学
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<正>【设计理念】复习课的主旨在于引导学生将平常学过的、分散的、孤立的知识进行串成线、连成片、结成网的梳理与建构。在本课的教学设计中,以知识的沟通与应用为重点,注重师生之间的平等对话,注重数学与生活的密切联系,注重学生学习方式的转变,注重学生学习过程的体验,为学生学习数学、体验学习成功的快乐,营造良好的课堂环境。【教学内容】义务教育课程标准实验教科书北师版《小学数学》第十册。【学情与教材分析】六年级下学期有一大半以上的课程
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