论文部分内容阅读
齐欣：中国教育的问题不光是建筑教育的问题，而是从幼儿园开始．都是老师灌输的多，而学生自己的想法少，老师总存给学生一个特别明确的标准，什么是对的。什么是错的，所以就变得学生不需耍思考，按照老师的说法去做就对了。
开放式建筑设计教学设计导师课程后思考
【摘 要】
：
齐欣：中国教育的问题不光是建筑教育的问题，而是从幼儿园开始．都是老师灌输的多，而学生自己的想法少，老师总存给学生一个特别明确的标准，什么是对的。什么是错的，所以就变得学生不需
【出 处】
：
世界建筑
【发表日期】
：
2014年7期
其他文献
一、引子 21世纪是高度信息化时代，信息是构成现实世界不可缺少的三大基本要素和资源(即材料、能量、信息)之一。信息处理能力将是所有社会成员应具备的如同“读、写、算”一样重要的基本生存能力之一。为了我们的下一代能从容应对21世纪国际竞争，学校应当努力培养学生信息处理能力和创新意识。培养学生信息处理能力仅靠少数几个信息技术教师是不够的，需要全体教师的积极参与。 湖南省祁阳县第四中学领导站在当代
一个四年级的男孩说：“爸爸很爱我，从我出生的那天起，我要什么，他就给我买什么，一次几百元的零花钱塞给我，是常有的事。难道这是真的爱吗？” 一位在班里堪称“邋遢大王”的五年级孩子说：“妈妈很爱我，饭熟了，她把饭盛好端到我面前，有时还喂我；作业写完了，她把铅笔替我削好，把我书包里的学具码放得整整齐齐；衣服脏了，总是不厌其烦地给我洗干净，我要做，但她总是不让，这样的事情她几乎天天不辞辛苦地重复着。
我们正处在这样一个时代,每天的生活和感觉越来越被无形的、不可捉摸的现象所决定。对于忠诚度和稳定性的崇尚已经被对于灵活性和创造力的渴望所取代,而后者是由多元且富足的
本次课程成果与预期比较 邵韦平：这次开放式教学活动反响很好，社会各方面给予很大的关注，学生似乎也很满意。在清华搞教学对我们这样的职业建筑师来说还是很有挑战的，我们也在做
“感知空间：建筑之重新想象”这个题目并不简单：要求在皇家艺术学院华丽的鲍扎式空间——这一传统的展览环境中,表现出建筑的体验性和力量感。建筑类展览中常常包含大量的图纸
一、当前职高生考试作弊分析 （一）考试作弊的表现 从数量上看（下列数字是 我校2004届国际金融（3）班42人的调查结果），在考试时主动作弊的占10%；有30%的学生严守考场规则，不作弊；其余60%的人态度被动，考场严就遵守纪律，考场乱就作弊。 从具体表现看，在闭卷考试中，作弊的手段若按采用多少的顺序排列，则是：1.偷看别人卷子；2.偷看书本；3.带小条打小抄；4.交头接耳对答案；5.和
窗户是用来制造空间的,它宣告了场所的存在.靠窗的座位、窗台、凸窗、游廊、遮板、百叶窗、窗帘等都标识出了窗户在立面上或在房间里的位置.20世纪以来,窗框和玻璃制品的技术