【摘 要】
:
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
本文对初中数学教学的"学案助学"教学法进行教学研究,结果表明这是一种更有利于初中学生发展的新型的数学教学方式.
"尊重幼儿的人格,关注个体差异,满足不同幼儿的学习需求,创设能引导幼儿主动参与的教育环境,促进每一个幼儿自主性学习的发展"已成为幼教工作者的关注焦点.本文从教学活动、
翻阅我们的小学语文课本,一篇篇鲜活的文章字字珠玑。有的情感浓郁“别有一番滋味在心头”;有的饱含哲理“横看成岭侧成峰”;有的词句华丽“大珠小珠落玉盘”;有的含蓄隽永“
简答题要求考生用简练的文字来回答问题.它具有取材广阔,内涵丰富,立意新颖,设问巧妙,思考容量大,能力要求高的特点.而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次
研究性学习作为一种新型的学习方式,是基础教育课改革的重要部分,已经渗透在各大高校的各门课程中的主导思想中.研究性学习就是要让学生在学习过程中主动参与研究过程,通过这
转化思维是高中数学中最为重要的数学思想之一,在高中数学的学习中有着十分重要的意义.本文主要结合教学实践,就高中数学中的转化思维进行了分析与探讨,以期可以更好的为高中
新课标对高中数学教学质量提出了高要求,如何进行高中数学有效教学,成为每一个数学教师急需思考的重要问题.本文主要结合自身教学实践谈谈高中数学教学中开展有效教学的方法
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在高中物理教学中,物理教师需联系物理课程特点,考虑学生学习心理,由学生自信切入,培养学生形成正确的思维方式,提高学生学习能力,学好物理.教师要善于运用情感激励,活跃氛围
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.