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本文基于2015年"中国大学生学习与发展追踪研究"数据,通过与非第一代大学生的比较,全面分析第一代大学生的个体及家庭特征、大学前学习特征以及在大学期间的学习行为特点。希望能够为更具针对性的教育教学改革提供实证依据,为促进高等教育过程性公平提供新的视角。
第一代大学生的学习画像——基于“中国大学生学习发展和追踪调查”的分析
【摘 要】
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本文基于2015年"中国大学生学习与发展追踪研究"数据,通过与非第一代大学生的比较,全面分析第一代大学生的个体及家庭特征、大学前学习特征以及在大学期间的学习行为特点。希
【机 构】
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清华大学教育研究院;
【出 处】
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清华大学教育研究
【发表日期】
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2004年期
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