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所谓德育教育是指：“对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。”小学教育处于义务教育的基础阶段，肩负着培养出能为国家的进步和发展做出贡献的建设者和接班人的责任。因此，从小对学生进行德育教育，是在为学生的可持续发展打基础。
小学德育教育渗透社会主义核心价值观的探讨
【摘 要】
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所谓德育教育是指：“对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。”小学教育处于义务教育的基础阶段，肩负着培养出能为国家的进步和发展做出贡献的建设者和接班人的责任。因此，从小对学生进行德育教育，是在为学生的可持续发展打基础。
【机 构】
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广西南宁市马山县电白小学 广西 马山 530699
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年32期
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班主任是小学生在校期间学习和生活管理的主要负责人，班主任不仅担负着学生的教学工作，也担负着学生的德育教育工作，这也要求班主任要做好班级管理，引导学生树立正确的思想道德观念。语文教师的沟通能力较强，而且语文教学内容中蕴含着丰富的德育素材，所以很多小学班主任都是由语文教师担任，当然这不是绝对，但是不管那个科目的教师担任班主任，都可以结合小学语文教学内容来优化班级管理工作，提升德育教育的效率和质量。
结合新时代教育教学要求和学校教学实际,在临床营养学教学中应用混合教学模式,分析该模式教学效果,了解学生反馈,为构建一流课程提供理论支持.
叶圣陶先生认为，语感就是对语言文字的敏锐的感觉。在阅读作品的时候，若能把握住对方语言中的要点，敏锐地体会到话语中蕴藏的意味，掌控语言的主旨和情感基调，就是有语感的表现。在核心素养培养背景下，要想让学生更好地进行语言建构与运用，就必须培养学生的语感。在小学语文教学中，教师要通过积极有效的方式引导学生积累语言、分析语言并运用语言，这样才能一步步提升语感，全面提升语言能力。
自我国的新课程标准改革以来，教学的工程质量稳步提升，与社会的进步相接轨，给社会的发展提供人才的后备保障，大力发展人才强国战略，以人才促发展。教育是一个国家的根本，只有将教育的质量提升了，学生的才会收获更多的知识，未来将课堂中所学习的内容运用到生活实际，回报给社会，进行一个知识的良性循环。如何实施高质量的教学，是当今教育行业热议的话题，每个教师都有不同的教学方式与教学观点，虽然方式不同，但是教学的出发点都是为了让学生有一个更好的学习成绩与学习的环境，本文笔者基于小学语文教学科目，提出几点建设高质量的小学语文
小学语文教学是一个基本而重要的过程，语文可以直接影响其他领域的学生的教育。小学是语文教育的支柱，学习汉字不仅是学生学习的重要基础，而且对学生的日常生活也有很大的影响。因此，有必要提高小学生对学习汉语的兴趣和对汉字的掌握，提高学生将汉字内化的能力，并为学习和学生生活打下坚实的基础。
随着我国开始进行新一轮的学校教育课程革新，并对现行的教学模式提出了新的要求。大部分初中学生对名著阅读较少，在初中学生语文课中，老师应该对学生加以引导，对学生进行名著阅读方面的课堂教学，这可以提升语文阅读的教学效果，还让学生全面发展，拓宽了学生的知识面。除此之外，无形之中文笔也会有很大的提升。因此，本文对如何在初中语文教学中推进引导式名著阅读进行相关的探索和分析，并论述相关的引导阅读的方法。
自主学习，即学生在老师的指导下，发挥自己的主观能动性、积极主动的开展学习活动，从而实现自我发展，能力提升的过程。所以培养学生的自主学习能力，是完成政治教学工作的重要一环。笔者就初中政治中学生自主学习能力的重要性及培养途径展开了论述。
在初中阶段的语文教学中，阅读和写作是两个最为重要的教学内容。实际教学过程中，阅读和写作两部分构成了密不可分的有机整体。新课程改革后，初中阶段语文学习的综合素质要求日益增高。学生一大通病是在阅读中无法准确把握文章作者的中心思想，无法充分吸收阅读中汲取到的知识，以至于写作过程中下笔无神。因此，教师在设计教学方案时，应当努力创造读写结合的学习环境，以助于学生以读促写、以写导读，培养读写结合能力、提升语文素质修养。
在当前小学语文识字教学中，培养学生良好的自主学习能力是小学教育的重要指标之一。除了要注重理论知识教学以外，还需要让学生能够在学习中展开自主探索，真正发挥学生个人的实际学习体验，让学生在课堂教学中当家作主。特别是对于低年级小学生来说，培养学生的自主性学习能力，能够有效促进学生的身心发展，让学生对文字拥有更强的敏感性，对于学生未来的语文学习以及身心发展都有着积极的促进作用。本文将对自主性学习在低年级小学语文识字教学中的应用展开探讨，结合教学内容以及学生的学习特点提出教学改革意见，希望可以对广大教师提供教学参考