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通过对地理知识课程的学习，对中学生思维能力的培养具有重要意义。然而，在新课程改革的背景下，如何体现学生的主体地位，如何让学生对地理知识产生兴趣，从而提升中学地理课堂教学效率，是值得广大中学地理教师探究的重要课题。本文结合中学地理教学实践，对该门课程教学方法进行分析探讨，并提出了一些改进措施，以提高中学地理教学效果。