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目的:在对国内第三方医学检验机构前期调研的基础上发现,TBL+Seminar教学法适配分子生物学与检验技术教学中的岗位需求。方法:设计教改实验,选取教学内容、改革教学方法、实施教学。设计调查问卷:分别在某高职院校医学检验技术专业三个年级中随机抽取调研100名学生,然后分析调研结果;统计实验对象的三个年级分别在第三方检验机构顶岗实习、就业、实习留用率的学生比例。结果:调查问卷显示,TBL+Seminar教学法在分子生物学检验技术课程中的应用相较于LBL能更激发学生的学习兴趣和提升学生的学习情绪,增强学生的学