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摘要：宽容，是课堂生活的起点。因为宽容，学生才敢于说出他们心中的困惑，才敢于发出质疑的声音，才敢于创造新的东西;因为宽容，教师才能了解学生的困惑，才能听到学生的质疑的声音，才能判断哪里是教学的下一个方向。师生真正的思维对话与碰撞才得以开展。
作为一名教师，我始终认为“师德”应该放在一个非常重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。当我踏上三尺讲台，我便无时无刻不严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持成为学生榜样，我希望我的学生都是合格的学生。
古语有云：“金无足赤，人无完人。”每个人都有缺点，都会犯错误，学生更不例外，德育就是一个纠错的教育过程。在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立正确的价值观。记得有一次单元练习，为了让家长了解孩子的练习情况，我要求孩子们把练习卷拿回家订正并让家长签字。第二天，我收到试卷后，着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然，我的眼睛停在了一张字迹清秀的试卷上，她的“家长签名”很有特色，一看就知道不是大人签的，那些字还透露着些许稚嫩，当时我就震惊了，这才一年级啊，怎么会发生这样的事情饿？我仔细一看名字，是她：那个平时乖巧可爱的小女孩。
我的心猛的一震，可爱乖巧的她怎么可能做出这样的事情，怎么会是她呢？我不敢随意猜测，只好先把她叫来谈话。我害怕伤到她的心，便询问：“试卷上的家长签字是爸爸妈妈签的吗？”只见她低着头不敢看我，默默地不说话。我：“你说实话，没关系的，老师不会责怪你的。”她稍稍犹豫了一下，发出最轻的声音：“是我自己签的。”预料之中，但我不想批评她，而是安慰她：“你别怕，老师知道你这么做是因为知道自己成绩退步了，怕回家以后爸爸妈妈会因此骂你打你，对吗？”眼泪汪汪的她，哽咽着说：“陶老师，我知道我做错了，我以后再也不自己签字了，您原谅我好不好！”“你要知道，比学习成绩更重要是一个人的品德，老师希望看到你先拥有好的品德然后才是好的成绩，漂亮的成绩，需要你自己去努力，我相信只要你用心，肯定能取得优异成绩的。这件事老师就原谅你，也替你保守秘密，不会让其他同学知道的。但是你爸爸妈妈那你知道该怎么做吗？”我柔和地说，“只要你能真正改正错误，保证以后不再犯，在陶老师心里，你还是那个乖巧可爱的小女孩。” 她点了点头。
第二天，我观察到在课堂上的她格外认真、专心的在听讲。后来有机会与这位学生的家长聊到了这件事，也了解到她是真的知道自己做了錯事，而且一直在努力学习，争取获得更好的成绩。后来，她的表现一直很好，也格外喜欢我，也更喜欢数学了，有什么小秘密都会跟我分享，就这样，课堂外的我们成了好朋友。
每个学生内心都希望能够得到家长的支持和老师的理解，能坐下来倾听他们的心里话，为他们排除忧虑、解决困难。家长与教师对孩子适时地倾听，与孩子平等的交流，比长篇大论的劝说更有用。家长和老师要学会“蹲下来”，真正做到充分信任学生，认真的倾听学生的心声，才能实现心灵的沟通，只有在宽容的教育环境下，学生才能得到全面成长和个性发展。每个孩子在成长过程中，无论是思想上还是行动上都会出现或轻或重的问题，有时甚至屡教屡犯。对待犯错的孩子，班主任应注意自己的教育方式，不能只是批评教育，应该学会用宽容的态度来对待孩子，给予孩子自我反思的空间，从而让孩子能够自觉的改正偏差和错误。随着时代的变化，现代教师的教育观念也在变化，教师对学生的宽容已然成了一种时尚和美德，这反映的是一个教师的教育理念和教学艺术。“宽容”并不是姑息迁就犯错误的学生，而是站在学生的角度考虑，督促其改正，从而体现出教师有容乃大的胸怀。无论老师还是家长，我们都应该给予学生充分的尊重和宽容，善待学生的错误并加以正确的引导。
经由这次事件，我好像有所感悟：
一、教育“亲和力”来自于和谐的师生关系，和谐的师生关系需要师生适当的沟通，这样的沟通足以改变教育。学生都有“向师性”，当学生感受到教师真诚的关心与爱的时候，他们就会回以相应的尊重和爱。
二、信任是师生和谐沟通的桥梁，教师通过沟通向学生传递对其的信任，而学生会因为这份信任和爱而受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。联系师生关系、增强师生沟通的桥梁就是师生之间的信任，这份信任也是进行有效教育的基础。教师关怀学生的生活，关心学生的学习，关注学生思想的变化，给学生以及时的支持和鼓励，使教师成为学生的知己，师生间的关系会更亲近。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，那么他们会变得更爱学习。
三、宽容是一种无声的教育。 宽容，是一种看不见摸不着的幸福。拥有宽容，便是拥有一颗善良、真诚的心。“宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济”， 宽容，是教师必须掌握的一门教育艺术，多一点宽容吧，退一步海阔天空，我们的教师生活、我们的教育教学工作就一定会增添更加靓丽的一抹色彩。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”法国大作家雨果的话，应该是我们每个为人师者永远铭记心头的。
让我们一起拥抱宽容，保持宽容吧！只有学会宽容，才能受到别人的宽容！让我们永远记住：宽容也是一种爱！
作为一名教师，我始终认为“师德”应该放在一个非常重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。当我踏上三尺讲台，我便无时无刻不严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持成为学生榜样，我希望我的学生都是合格的学生。
古语有云：“金无足赤，人无完人。”每个人都有缺点，都会犯错误，学生更不例外，德育就是一个纠错的教育过程。在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立正确的价值观。记得有一次单元练习，为了让家长了解孩子的练习情况，我要求孩子们把练习卷拿回家订正并让家长签字。第二天，我收到试卷后，着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然，我的眼睛停在了一张字迹清秀的试卷上，她的“家长签名”很有特色，一看就知道不是大人签的，那些字还透露着些许稚嫩，当时我就震惊了，这才一年级啊，怎么会发生这样的事情饿？我仔细一看名字，是她：那个平时乖巧可爱的小女孩。
我的心猛的一震，可爱乖巧的她怎么可能做出这样的事情，怎么会是她呢？我不敢随意猜测，只好先把她叫来谈话。我害怕伤到她的心，便询问：“试卷上的家长签字是爸爸妈妈签的吗？”只见她低着头不敢看我，默默地不说话。我：“你说实话，没关系的，老师不会责怪你的。”她稍稍犹豫了一下，发出最轻的声音：“是我自己签的。”预料之中，但我不想批评她，而是安慰她：“你别怕，老师知道你这么做是因为知道自己成绩退步了，怕回家以后爸爸妈妈会因此骂你打你，对吗？”眼泪汪汪的她，哽咽着说：“陶老师，我知道我做错了，我以后再也不自己签字了，您原谅我好不好！”“你要知道，比学习成绩更重要是一个人的品德，老师希望看到你先拥有好的品德然后才是好的成绩，漂亮的成绩，需要你自己去努力，我相信只要你用心，肯定能取得优异成绩的。这件事老师就原谅你，也替你保守秘密，不会让其他同学知道的。但是你爸爸妈妈那你知道该怎么做吗？”我柔和地说，“只要你能真正改正错误，保证以后不再犯，在陶老师心里，你还是那个乖巧可爱的小女孩。” 她点了点头。
第二天，我观察到在课堂上的她格外认真、专心的在听讲。后来有机会与这位学生的家长聊到了这件事，也了解到她是真的知道自己做了錯事，而且一直在努力学习，争取获得更好的成绩。后来，她的表现一直很好，也格外喜欢我，也更喜欢数学了，有什么小秘密都会跟我分享，就这样，课堂外的我们成了好朋友。
每个学生内心都希望能够得到家长的支持和老师的理解，能坐下来倾听他们的心里话，为他们排除忧虑、解决困难。家长与教师对孩子适时地倾听，与孩子平等的交流，比长篇大论的劝说更有用。家长和老师要学会“蹲下来”，真正做到充分信任学生，认真的倾听学生的心声，才能实现心灵的沟通，只有在宽容的教育环境下，学生才能得到全面成长和个性发展。每个孩子在成长过程中，无论是思想上还是行动上都会出现或轻或重的问题，有时甚至屡教屡犯。对待犯错的孩子，班主任应注意自己的教育方式，不能只是批评教育，应该学会用宽容的态度来对待孩子，给予孩子自我反思的空间，从而让孩子能够自觉的改正偏差和错误。随着时代的变化，现代教师的教育观念也在变化，教师对学生的宽容已然成了一种时尚和美德，这反映的是一个教师的教育理念和教学艺术。“宽容”并不是姑息迁就犯错误的学生，而是站在学生的角度考虑，督促其改正，从而体现出教师有容乃大的胸怀。无论老师还是家长，我们都应该给予学生充分的尊重和宽容，善待学生的错误并加以正确的引导。
经由这次事件，我好像有所感悟：
一、教育“亲和力”来自于和谐的师生关系，和谐的师生关系需要师生适当的沟通，这样的沟通足以改变教育。学生都有“向师性”，当学生感受到教师真诚的关心与爱的时候，他们就会回以相应的尊重和爱。
二、信任是师生和谐沟通的桥梁，教师通过沟通向学生传递对其的信任，而学生会因为这份信任和爱而受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。联系师生关系、增强师生沟通的桥梁就是师生之间的信任，这份信任也是进行有效教育的基础。教师关怀学生的生活，关心学生的学习，关注学生思想的变化，给学生以及时的支持和鼓励，使教师成为学生的知己，师生间的关系会更亲近。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，那么他们会变得更爱学习。
三、宽容是一种无声的教育。 宽容，是一种看不见摸不着的幸福。拥有宽容，便是拥有一颗善良、真诚的心。“宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济”， 宽容，是教师必须掌握的一门教育艺术，多一点宽容吧，退一步海阔天空，我们的教师生活、我们的教育教学工作就一定会增添更加靓丽的一抹色彩。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”法国大作家雨果的话，应该是我们每个为人师者永远铭记心头的。
让我们一起拥抱宽容，保持宽容吧！只有学会宽容，才能受到别人的宽容！让我们永远记住：宽容也是一种爱！