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摘要：中等职业学校的职业技能大赛是我国职业教育中的一项重大创新，也是推动学校在专业技能教学改革上的一大动力。本文就会计专业的问题，对财会技能大赛对中职学校会计专业改革进行了探讨。
关键词：财会技能大赛 会计专业建设 技能教学
随着市场经济的发展，社会对会计人才的需求越来越大，同时对会计人员的技能要求也越来越高。日前国家宣布暂停的会计从业资格考试原是会计人员入行的一个门槛，但其实该证书的考核还只是停留在理论考试阶段。拥有这张证书的人很多，而真正能承担起会计工作的人才却不多，许多考试通过的人员仅仅懂得一些会计基本知识，对于如何进行实际操作还需要进一步的学习和实践。通过参加技能大赛，老师可以了解自己在教学中存在的问题和不足，接收最新的财税知识，有利于会计专业教学工作的发展。
一、中等职业学校会计专业建设现状
目前，很多学校的会计专业教学存在着一些共性的问题：
第一，在专业课教学过程中，大部分教师偏向的还是理论教学。许多会计专业毕业的学生在进入实习单位之后都无法快速承担起工作，而是必须先跟在有经验的会计师傅后面学习，等熟悉以后才能独立工作。这在很大程度上是因为在学校学习阶段，老师所教授的内容仅仅是理论上，和实际工作差异很大，并且大部分的专业老师都是毕业后直接进入学校教学，没有什么实际工作经验，这如何能使自己所教授的学生快速承担起工作呢。
第二，国家的财税政策年年都在发生变化，而大多数会计专业教材理论滞后，很多教材的知识几年都不更新，这也使得学生在毕业后发现很多知识都和学校里学习的区别很大，需要重新学习和记忆。
第三，实践教学流于表面。许多学校的实践课程都是简单的习题课，即根据书上的内容让学生自己做题目、对答案，实践性教学环节没有得到很好的落实，虽有仿真实验室，也没有真正去按照流程处理。
二、财会技能大赛对会计专业建设的支持作用
江蘇省每年都会举办中等职业学校的财会技能大赛，赛项包括会计手工账项目、会计电算化项目和珠算项目，另外还搭配有一些会计基本技能，如点钞，传票翻打，票据录入等。这些项目基本都是会计专业学生的必备技能，通过会计技能大赛的指挥棒作用，可以很好的提高学生的综合能力，促进学校的持续发展。
第一，以赛促教。教师通过参加技能大赛，改变我们对教学的传统观念，促进教师在教学中使用不同的教学方法、手段，了解教学环节的不足之处，提高实践教学环节的质量，促进会计专业建设，锻炼提高学生的职业技能。
第二，以赛促学。对于教师，参加大赛能进一步学习和研究最新的会计知识，提高自己的实操技能，发现学生实践技能方面的问题并实施有效的弥补措施，将打造一支高水平的技能师资队伍；对于学生，参加大赛能提高自己的专业理论知识和实操技能水平，增强心理素质，也给学生提供了展现职业技术能力的机会，激发了对专业知识学习的求知欲。
第三，以赛促改。技能大赛的技能考核都是大赛专家辛勤研究的结果，具有一定的职业特性。我国的经济发展速度较快，经济和财税政策更新也快。而中职学校的教师教学任务普遍较重，没有很多的时间接受专业方面的继续教育，导致现在很多学校的专业教学滞后。鼓励教师参赛，可以很大程度上改变这种现状，通过自己参赛或指导学生参赛，教师能获得更新的专业知识，加快专业教学改革，及时更新社会对人才的需求信息，使专业教学内容更符合社会岗位技能的需求。
第四，以赛促建。要提高学生的职业技能水平，没有一定的实训条件是不可能的。所谓“工欲善其事，必先利其器。”不论是参加技能大赛还是培养学生的职业技能，都需要加大校内外实验实训基地的建设，配备专用的会计实训室并配有最新的财务专业软件，并与一些财务软件公司、知名企业、会计师事务所签订协议，建立校企合作基地，建立工学结合模式，开创全方位、多层次、多类型的会计实践教学新形式。
三、对财会技能大赛促进会计专业建设方面的几点建议
（一）开发新型教材和课程
由富有大赛经验的教师针对现有的教材，根据学生的特点，编写一些有针对性和现实意义的教材，让学生学习和实践，使专业和学生特点结合，开发相关专业课程，为财会专业建设提供更好的支持。
（二）探寻新型课程考核和评价方式
在现有的课程学习中，有许多课程的教学和考核都是从理论角度出发，而会计这门专业实践操作性较强。因此，我们可以结合大赛的考核方式，对于实操型课程，引入大赛操作平台，让学生检验自己的学习效果，同时也检验教师的教学状况。
（三）全员参与竞赛，强化专业技能
针对不同年级的学生组织不同项目的校内技能比赛，让所有学生都能参与到技能比赛这些活动中来，锻炼学生的专业技能，提高实践操作能力。通过科学合理设置全员化技能大赛，层层举办，可以实现每一个中职学生都参加一个对应级别的技能比赛，让每一个学生都有一个技能成绩。
总而言之，技能竞赛作为实践性教学的一种新尝试，对会计专业建设产生了长远而深刻的影响。通过参与技能大赛，更新教学内容，改变实训方式，探寻课程评价方式，让全体学生参与到大赛中来，切实提高会计专业学生的专业技能。通过对技能大赛在会计专业建设方面的深入研究，开发更多与技能大赛相关的教学项目，构建完善的会计专业教学体系，推动会计专业在职业教育的路上越走越好。
参考文献
[1]汪小梅.以赛促教，以赛促改，着力推动中职会计专业建设[J].课程教育研究，2017（2）
[2]杨奇，王媚莎，李庭华.职业技能竞赛对优化会计专业教学改革的影响及作用研究[J].经济研究导刊，2012年（13）
[3]徐彤.浅谈职业技能大赛对高职院校专业建设的作用[J].中小企业管理与科技，2010（36）
关键词：财会技能大赛 会计专业建设 技能教学
随着市场经济的发展，社会对会计人才的需求越来越大，同时对会计人员的技能要求也越来越高。日前国家宣布暂停的会计从业资格考试原是会计人员入行的一个门槛，但其实该证书的考核还只是停留在理论考试阶段。拥有这张证书的人很多，而真正能承担起会计工作的人才却不多，许多考试通过的人员仅仅懂得一些会计基本知识，对于如何进行实际操作还需要进一步的学习和实践。通过参加技能大赛，老师可以了解自己在教学中存在的问题和不足，接收最新的财税知识，有利于会计专业教学工作的发展。
一、中等职业学校会计专业建设现状
目前，很多学校的会计专业教学存在着一些共性的问题：
第一，在专业课教学过程中，大部分教师偏向的还是理论教学。许多会计专业毕业的学生在进入实习单位之后都无法快速承担起工作，而是必须先跟在有经验的会计师傅后面学习，等熟悉以后才能独立工作。这在很大程度上是因为在学校学习阶段，老师所教授的内容仅仅是理论上，和实际工作差异很大，并且大部分的专业老师都是毕业后直接进入学校教学，没有什么实际工作经验，这如何能使自己所教授的学生快速承担起工作呢。
第二，国家的财税政策年年都在发生变化，而大多数会计专业教材理论滞后，很多教材的知识几年都不更新，这也使得学生在毕业后发现很多知识都和学校里学习的区别很大，需要重新学习和记忆。
第三，实践教学流于表面。许多学校的实践课程都是简单的习题课，即根据书上的内容让学生自己做题目、对答案，实践性教学环节没有得到很好的落实，虽有仿真实验室，也没有真正去按照流程处理。
二、财会技能大赛对会计专业建设的支持作用
江蘇省每年都会举办中等职业学校的财会技能大赛，赛项包括会计手工账项目、会计电算化项目和珠算项目，另外还搭配有一些会计基本技能，如点钞，传票翻打，票据录入等。这些项目基本都是会计专业学生的必备技能，通过会计技能大赛的指挥棒作用，可以很好的提高学生的综合能力，促进学校的持续发展。
第一，以赛促教。教师通过参加技能大赛，改变我们对教学的传统观念，促进教师在教学中使用不同的教学方法、手段，了解教学环节的不足之处，提高实践教学环节的质量，促进会计专业建设，锻炼提高学生的职业技能。
第二，以赛促学。对于教师，参加大赛能进一步学习和研究最新的会计知识，提高自己的实操技能，发现学生实践技能方面的问题并实施有效的弥补措施，将打造一支高水平的技能师资队伍；对于学生，参加大赛能提高自己的专业理论知识和实操技能水平，增强心理素质，也给学生提供了展现职业技术能力的机会，激发了对专业知识学习的求知欲。
第三，以赛促改。技能大赛的技能考核都是大赛专家辛勤研究的结果，具有一定的职业特性。我国的经济发展速度较快，经济和财税政策更新也快。而中职学校的教师教学任务普遍较重，没有很多的时间接受专业方面的继续教育，导致现在很多学校的专业教学滞后。鼓励教师参赛，可以很大程度上改变这种现状，通过自己参赛或指导学生参赛，教师能获得更新的专业知识，加快专业教学改革，及时更新社会对人才的需求信息，使专业教学内容更符合社会岗位技能的需求。
第四，以赛促建。要提高学生的职业技能水平，没有一定的实训条件是不可能的。所谓“工欲善其事，必先利其器。”不论是参加技能大赛还是培养学生的职业技能，都需要加大校内外实验实训基地的建设，配备专用的会计实训室并配有最新的财务专业软件，并与一些财务软件公司、知名企业、会计师事务所签订协议，建立校企合作基地，建立工学结合模式，开创全方位、多层次、多类型的会计实践教学新形式。
三、对财会技能大赛促进会计专业建设方面的几点建议
（一）开发新型教材和课程
由富有大赛经验的教师针对现有的教材，根据学生的特点，编写一些有针对性和现实意义的教材，让学生学习和实践，使专业和学生特点结合，开发相关专业课程，为财会专业建设提供更好的支持。
（二）探寻新型课程考核和评价方式
在现有的课程学习中，有许多课程的教学和考核都是从理论角度出发，而会计这门专业实践操作性较强。因此，我们可以结合大赛的考核方式，对于实操型课程，引入大赛操作平台，让学生检验自己的学习效果，同时也检验教师的教学状况。
（三）全员参与竞赛，强化专业技能
针对不同年级的学生组织不同项目的校内技能比赛，让所有学生都能参与到技能比赛这些活动中来，锻炼学生的专业技能，提高实践操作能力。通过科学合理设置全员化技能大赛，层层举办，可以实现每一个中职学生都参加一个对应级别的技能比赛，让每一个学生都有一个技能成绩。
总而言之，技能竞赛作为实践性教学的一种新尝试，对会计专业建设产生了长远而深刻的影响。通过参与技能大赛，更新教学内容，改变实训方式，探寻课程评价方式，让全体学生参与到大赛中来，切实提高会计专业学生的专业技能。通过对技能大赛在会计专业建设方面的深入研究，开发更多与技能大赛相关的教学项目，构建完善的会计专业教学体系，推动会计专业在职业教育的路上越走越好。
参考文献
[1]汪小梅.以赛促教，以赛促改，着力推动中职会计专业建设[J].课程教育研究，2017（2）
[2]杨奇，王媚莎，李庭华.职业技能竞赛对优化会计专业教学改革的影响及作用研究[J].经济研究导刊，2012年（13）
[3]徐彤.浅谈职业技能大赛对高职院校专业建设的作用[J].中小企业管理与科技，2010（36）