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“工程光学”课程是光电信息科学与工程专业必修的专业基础课。课程教学存在考核方式过于单一,课堂教学学生参与度低、实践性弱,课后教学讨论交流不畅。针对应用型本科高校光电信息类专业“工程光学”课程出现的上述问题,在优化教学内容,突出课程应用性,开展分层教学,加强课堂教学实践性,推行本科生助教制方面提出可行的教学改革方案和措施。