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研究教学，必须置身课堂现场。由于教学活动主要以言语方式进行。课堂言语是主要的教学行为，占所有教学行为的80％左右．所以课堂言语行为在很大程度上代表或决定着教学行为。据此，我们选取并适当修订了FIAS师生言语互动分析系统，将此作为观察量表。对小学四年级优秀教师的一堂语文课进行观察分析。
小学语文课堂言语互动个案观察
【摘 要】
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研究教学，必须置身课堂现场。由于教学活动主要以言语方式进行。课堂言语是主要的教学行为，占所有教学行为的80％左右．所以课堂言语行为在很大程度上代表或决定着教学行为。据此，我
【机 构】
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深圳大学师范学院,深圳南山实验学校
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2013年9期
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